華南師范大學(xué)關(guān)于修訂學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見
研究生培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)性、制度性和指導(dǎo)性文件，是研究生培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。也是學(xué)校組織實施研究生教學(xué)、管理和質(zhì)量監(jiān)控的重要依據(jù)。為了更好地適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次人才的多樣化需求，深化研究生教育改革，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校決定全面修訂學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案?，F(xiàn)將研究生培養(yǎng)方案修訂工作指導(dǎo)意見和有關(guān)事項通知如下：
一、修訂依據(jù)與原則
1.順應(yīng)發(fā)展，突出特色。以《中華人民共和國學(xué)位條例》、《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年版）》、《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（2012年）》和《教育部、國家發(fā)展改革委和財政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見（2013）》，等有關(guān)文件為主要依據(jù)，全面反映國家對研究生培養(yǎng)的基本要求和新精神，積極提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)和滿足社會發(fā)展需要，充分體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科自身特色。
2．優(yōu)化結(jié)構(gòu)，拓寬口徑。根據(jù)《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年版）》的規(guī)則，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，拓寬培養(yǎng)口徑。具有一級學(xué)科學(xué)位授權(quán)的學(xué)科，原則上應(yīng)按一級學(xué)科制訂或修訂研究生培養(yǎng)方案；只有二級學(xué)科學(xué)位授權(quán)的學(xué)科，按二級學(xué)科制訂或修訂研究生培養(yǎng)方案；特殊學(xué)科或交叉學(xué)科，可據(jù)實按需制訂或修訂研究生培養(yǎng)方案；跨培養(yǎng)單位的學(xué)科，由學(xué)位點所在培養(yǎng)單位牽頭，相關(guān)培養(yǎng)單位參加，共同制訂或修訂研究生培養(yǎng)方案。
3.遵循規(guī)律，需求導(dǎo)向。遵循研究生教育和人才成長規(guī)律，以社會需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革培養(yǎng)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)手段，積極開放國內(nèi)外辦學(xué)，突出科教結(jié)合，加強創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，更好地適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對高層次人才的需求。
4．整體統(tǒng)籌，注重銜接。注重博士研究生培養(yǎng)和碩士研究生培養(yǎng)的層次區(qū)分和整體銜接，特別是碩博連讀貫通培養(yǎng)的整體設(shè)計，統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)與科學(xué)研究兩個環(huán)節(jié)，從整體上優(yōu)化培養(yǎng)流程。
5.因材施教，協(xié)同創(chuàng)新。培養(yǎng)方案要具有靈活性、適應(yīng)性和開放性，要貫徹因材施教的原則，促進研究生的特色發(fā)展；要在基本內(nèi)容和規(guī)范保持相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，能夠順應(yīng)發(fā)展，實時更新內(nèi)容與方法；要注重資源整合與共享，加強協(xié)同培養(yǎng)與創(chuàng)新。
二、主要內(nèi)容與環(huán)節(jié)
培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容應(yīng)包括：培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、學(xué)習(xí)年限與學(xué)分、課程設(shè)置、實踐環(huán)節(jié)、科學(xué)研究、學(xué)位論文、培養(yǎng)方式、必讀文獻、其他規(guī)定等，并具有可操作性，便于考核和質(zhì)量監(jiān)控。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
各學(xué)科的研究生培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)根據(jù)國家學(xué)位條例的基本要求和教育部關(guān)于深化改革提高研究生教育質(zhì)量的新精神以及經(jīng)濟社會發(fā)展需要，結(jié)合本學(xué)科的特點，對本學(xué)科博士或碩士研究生在基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識方面應(yīng)達到的廣度和深度，在道德修養(yǎng)、科研能力、應(yīng)用能力和外語水平等方面應(yīng)具有的水準(zhǔn)等分別提出明確的具體要求，并對人才培養(yǎng)類型和今后從事工作的領(lǐng)域等做出說明。
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研究方向的設(shè)置要科學(xué)、規(guī)范、寬窄適度、相對穩(wěn)定。應(yīng)密切關(guān)注經(jīng)濟社會發(fā)展中具有重大或深遠意義的領(lǐng)域，把握學(xué)科發(fā)展趨勢，以保障研究生的培養(yǎng)立足于較高的起點和學(xué)科發(fā)展的前沿。研究方向的設(shè)置還應(yīng)兼顧生源、專業(yè)成熟度以及就業(yè)等相關(guān)因素，具備以下條件：
1.有造詣較深的學(xué)術(shù)帶頭人和結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊；
2.有較好的科研基礎(chǔ)和科研成果；
3.能開出本研究方向必需的課程，能指導(dǎo)研究生完成學(xué)位論文；
4.有培養(yǎng)研究生所必需的經(jīng)費、圖書資料、儀器設(shè)備等；
5.應(yīng)用型學(xué)科應(yīng)有成熟的聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地或?qū)嵺`基地。
學(xué)校鼓勵在學(xué)科交叉領(lǐng)域設(shè)置研究方向，鼓勵條件成熟的學(xué)科面向港澳臺學(xué)生和外國留學(xué)生設(shè)置研究方向。
?。ㄈW(xué)制與學(xué)分
碩士生基準(zhǔn)學(xué)制為3年，最長學(xué)習(xí)年限為5年，其中課程學(xué)習(xí)不超過1.5年（以課程學(xué)習(xí)、實踐活動為主，兼顧學(xué)位論文的前期工作），學(xué)位論文工作時間一般不少于1年?？倢W(xué)分30-34學(xué)分。提前修滿學(xué)分、完成學(xué)位論文并達到學(xué)校和本學(xué)科規(guī)定條件的優(yōu)秀碩士生，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。
博士生基準(zhǔn)學(xué)制為3年，最長學(xué)習(xí)年限為6年，其中課程學(xué)習(xí)1年（兼顧實踐活動和學(xué)位論文的前期工作），論文工作時間一般不少于2年，總學(xué)分12-16學(xué)分。
碩博連讀研究生的學(xué)習(xí)年限一般為5－7年，總學(xué)分合并計算。
?。ㄋ模┱n程設(shè)置
課程設(shè)置與教學(xué)進度按三年基準(zhǔn)學(xué)制安排。要強化課程體系的基礎(chǔ)性和寬廣性，體現(xiàn)課程內(nèi)容的前沿性和前瞻性，注重不同教育層次課程、不同類型課程的內(nèi)容區(qū)分和銜接。
學(xué)位課程體系分為兩大類：必修課程和選修課程。其中，必修課包括公共必修課、一級學(xué)科基礎(chǔ)課和二級學(xué)科專業(yè)必修課。
1．碩士生課程設(shè)置與學(xué)分分配
碩士研究生的學(xué)分要求，人文社科類專業(yè)總學(xué)分不低于34個學(xué)分，自然科學(xué)類專業(yè)總學(xué)分不低于30學(xué)分，必修學(xué)分不少于22學(xué)分，每18個學(xué)時為1個學(xué)分，每門學(xué)位課程一般為3個學(xué)分，每門選修課程一般為2學(xué)分。
?。?）公共必修課程，計7學(xué)分，其中:
中國特色社會主義理論與實踐研究（全校碩士生必修，2學(xué)分）
馬克思主義與社會科學(xué)方法論（人文社科類碩士生必修，1學(xué)分）
自然辯證法概論（自然科學(xué)類碩士生必修，1學(xué)分）
外國語（全校碩士生必修，4學(xué)分）
?。?）一級學(xué)科基礎(chǔ)課程，計3-9學(xué)分。
每個一級學(xué)科原則上應(yīng)在一級學(xué)科平臺上設(shè)置1至3門基礎(chǔ)課程，建議開設(shè)一門研究方法類課程。
按二級學(xué)科制訂碩士生培養(yǎng)方案的學(xué)科，也應(yīng)設(shè)置隸屬一級學(xué)科的基礎(chǔ)課程，門數(shù)及學(xué)分可適當(dāng)減少。
?。?）二級學(xué)科專業(yè)必修課程，計9-15學(xué)分。
每個二級學(xué)科設(shè)置3-5門專業(yè)課。
（4）選修課程，計8-12學(xué)分。
根據(jù)研究方向和拓展學(xué)習(xí)的需要設(shè)置，碩士生按導(dǎo)師要求選修和自主選修。
2．博士生課程設(shè)置和學(xué)分分配
博士生課程總學(xué)分為12-16
（1）公共課必修課程，計4學(xué)分。
中國馬克思主義與當(dāng)代（全校博士生必修，2學(xué)分）
外國語（全校博士生必修，2學(xué)分）
?。?）一級學(xué)科基礎(chǔ)課程，計4-6學(xué)分。
每個一級學(xué)科原則上應(yīng)在一級學(xué)科平臺上開設(shè)2-3門基礎(chǔ)課程。博士生至少必修2門。按二級學(xué)科制訂博士生培養(yǎng)方案的學(xué)科，可與二級學(xué)科課程合并設(shè)置。
?。?）二級學(xué)科專業(yè)必修課程，計2-4學(xué)分。
每個二級學(xué)科開設(shè)1-2門專業(yè)必修課程。
?。?）選修課程，計2-4學(xué)分。
根據(jù)研究方向的需要設(shè)置，博士生按導(dǎo)師要求選修和自主選修。
3．幾點說明
?。?）各學(xué)科所開設(shè)的課程，原則上均可供全校研究生選修；學(xué)校鼓勵和支持研究生跨學(xué)科、跨院校選修課程。
（2）學(xué)校鼓勵和支持各學(xué)院、各學(xué)科建設(shè)高水平國際化課程，在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面進行探索。
（3）培養(yǎng)方案中設(shè)置的課程，編寫課程教學(xué)簡明大綱。課程教學(xué)簡明大綱應(yīng)包括課程中英文名稱、課程類別、開課學(xué)期、課程內(nèi)容、考核方式及教材等；無教學(xué)簡明大綱的課程不注冊入庫。
?。?）課程編號由研究生處按編號規(guī)則進行編制、填寫。
?。ㄎ澹嵺`環(huán)節(jié)
各學(xué)科應(yīng)根據(jù)國家對深化研究生教育改革的要求，將強化實踐環(huán)節(jié)、實踐育人，突出實踐能力的培養(yǎng)作為本次修訂培養(yǎng)方案的重點，并將實踐環(huán)節(jié)作為研究生必修環(huán)節(jié)，其中碩士生科研實踐能力訓(xùn)練可以通過案例分析、社會調(diào)查、方案設(shè)計、教學(xué)實踐、科研實踐、社會實踐、專業(yè)實習(xí)、研究報告等方式進行，具體形式由各學(xué)科確定，經(jīng)指導(dǎo)教師考核合格后計2個學(xué)分。
?。W(xué)術(shù)報告
在讀期間，碩士生在學(xué)期間應(yīng)積極參加各項學(xué)術(shù)活動，應(yīng)聽取不少于12場由校內(nèi)外組織的高水平學(xué)術(shù)講座，計1學(xué)分；公開主講不少于1次有關(guān)文獻閱讀、學(xué)術(shù)研究等內(nèi)容的學(xué)術(shù)報告，文獻綜述與開題報告經(jīng)指導(dǎo)教師和專家組審核合格后，計1個學(xué)分。學(xué)院根據(jù)學(xué)生參加學(xué)術(shù)活動的考勤和學(xué)生主講的學(xué)術(shù)報告質(zhì)量進行考核。
?。ㄆ撸W(xué)位論文
學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生進行科學(xué)研究或承擔(dān)專門技術(shù)工作的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力及綜合運用所學(xué)理論知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。
培養(yǎng)方案應(yīng)對學(xué)位論文工作的全過程，包括選題、開題報告、學(xué)位論文中期檢查、學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)位論文預(yù)答辯、學(xué)位論文評閱、學(xué)位論文答辯等環(huán)節(jié)做出具體規(guī)定。
學(xué)位論文規(guī)范格式、學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位論文的評審和答辯要符合國家學(xué)位條例、國家深化研究生教育改革的新要求、華南師范大學(xué)學(xué)位授予工作實施細(xì)則以及有關(guān)文件規(guī)定。
?。ò耍┡囵B(yǎng)方式
1．充分發(fā)揮集體指導(dǎo)和團隊培養(yǎng)的優(yōu)勢，推進產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)研究生工作，積極探索研究生協(xié)同培養(yǎng)方式。
2．堅持科教結(jié)合，以高水平科學(xué)研究支撐研究生培養(yǎng)，注重研究生的系統(tǒng)科研訓(xùn)練。
3．積極搭建研究生培養(yǎng)國際交流平臺，努力推動聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)、海外實習(xí)、短期交流等研究生培養(yǎng)國際化進程，鼓勵并創(chuàng)造條件資助博士生赴國內(nèi)外著名高校和科研院所訪學(xué)、研修。
4．加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出案例教學(xué)和專業(yè)實踐，重視課題研究、專題研討、學(xué)術(shù)報告等學(xué)術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
5．充分利用教育信息技術(shù)手段，對部分課程實施混合式教學(xué)，充分發(fā)揮研究生在課程學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性。
6．完善以科學(xué)研究與實踐創(chuàng)新為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，既要發(fā)揮對研究生的學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)、學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)作用，也要發(fā)揮對研究生思想品德和科學(xué)倫理的教育作用。導(dǎo)師應(yīng)為在學(xué)研究生的學(xué)術(shù)不端行為承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
?。ň牛┍刈x文獻
加強研究生文獻閱讀與信息檢索能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方案中應(yīng)列出不少于30（篇）本的反映本學(xué)科學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和國內(nèi)外前沿動態(tài)的著作、文獻及主要專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的目錄，并通過讀書報告、開題報告等形式進行檢查和考核。
?。ㄊ┢渌?guī)定
1．研究生培養(yǎng)方案須經(jīng)學(xué)科全體指導(dǎo)教師討論，學(xué)位評定分委員會審議通過，報研究生院備案入庫。
2．根據(jù)統(tǒng)一基本規(guī)格要求與因材施教相結(jié)合的原則，研究生須根據(jù)本學(xué)科研究生培養(yǎng)方案，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合本人實際，在入學(xué)后3個月內(nèi)制訂個人培養(yǎng)計劃。
3．各培養(yǎng)單位和學(xué)科根據(jù)研究生培養(yǎng)方案和個人培養(yǎng)計劃案制訂研究生學(xué)期教學(xué)實施計劃并組織實施。
4．培養(yǎng)方案規(guī)定項目，均須按《華南師范大學(xué)研究生課程及考核的管理規(guī)定》進行考核。
5．研究生培養(yǎng)方案和個人培養(yǎng)計劃完成與否，是審定研究生能否畢業(yè)和學(xué)位授予的基本依據(jù)。
6.根據(jù)《指導(dǎo)意見》修訂的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案從2014級開始執(zhí)行。
