也就是說，在職研究生是有園林專業(yè)的，其中非全日制研究生開設(shè)的園林專業(yè)稱作風(fēng)景園林碩士，下面就來具體介紹一下。

風(fēng)景園林在職研究生與很多專業(yè)一樣，是有非全日制研究生的風(fēng)景園林碩士以及同等學(xué)力申碩的園林設(shè)計等專業(yè)兩種，開設(shè)的學(xué)校也有所不同。

風(fēng)景園林在職研究生設(shè)計專業(yè)就業(yè)方向主要就業(yè)單位有：園林設(shè)計公司、園林工程公司、園林苗圃公司、園林監(jiān)理公司、各級園林局所、自然保護區(qū)、森林公園，以及其他園林綠化企事業(yè)單位和公司等。

風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)前景很好，時至今日，風(fēng)景園林依然是世界各國的熱門專業(yè)，社會對此類人才的需求越來越多，要求越來越高，社會急需大批優(yōu)秀的風(fēng)景園林專業(yè)人才。

就業(yè)方向主要就業(yè)單位包括園林局、設(shè)計院、苗圃、園林設(shè)計公司、旅游規(guī)劃設(shè)計公司、風(fēng)景旅游區(qū)、房地產(chǎn)公司、大中專院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè)、部門機構(gòu)。

雖然風(fēng)景園林學(xué)在職研究生有兩種學(xué)習(xí)方式，一種是采用脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)方式，即全日制研究生，而另一種則為非脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)方式，即非全日制研究生。

同學(xué)們需要在9月下旬的時候，在官網(wǎng)上進行預(yù)報名，到10月份可以進入正式報名階段，報名之后，11月會有一個審核的階段，如果同學(xué)們學(xué)員的報名資料通過審核，條件達到要求后，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成現(xiàn)場確認(rèn)，就可以參加12月末或者次年1月份的考試。

1858年美國園林師奧姆斯特德(F . L. Olmsted)在從事紐約中央公園設(shè)計時，首先提出Landscape Architecture一詞作為園林學(xué)科行業(yè)術(shù)語，盡管最初概念相當(dāng)狹窄、譯意也較混亂，但它標(biāo)志風(fēng)景園林在職研究生學(xué)的誕生。

由課程組或任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，按照內(nèi)容貼近實踐、多使用新版教材的原則，指定教材和教學(xué)參考書。

采取靈活多樣的方式，在公平競爭的基礎(chǔ)上爭取讓更多優(yōu)秀的風(fēng)景園林碩士在職研究生專業(yè)人才能得到入學(xué)深造的機會;鼓勵申請者主動思考自己的研究方向和計劃。

就業(yè)方向主要就業(yè)單位包括園林局、設(shè)計院、苗圃、園林設(shè)計公司、旅游規(guī)劃設(shè)計公司、風(fēng)景旅游區(qū)、房地產(chǎn)公司、大中專院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè)、部門機構(gòu)。

如弗吉尼亞理工大學(xué)的風(fēng)景園林系教授與當(dāng)?shù)丨h(huán)境部門或者城市公園與游憩管理部分都有合作，教授們很樂于將學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)化為解決社會的問題的途徑，同時也是為風(fēng)景園林碩士在職研究生們提供走出校園、作為專業(yè)人士去服務(wù)社會的機會。

雖然風(fēng)景園林碩士剛剛出現(xiàn)的時候并不受在職人員的喜愛，但是這幾年該專業(yè)領(lǐng)域的教育體系越來越完善，再加上國家對于該專業(yè)工作的重視，也就導(dǎo)致了很多人都紛紛把目光轉(zhuǎn)向了風(fēng)景園林碩士。

與國外的風(fēng)景園林碩士碩士在職研究生研討會不同，以專題講座形式開展介紹學(xué)科前沿動態(tài)及進展的課程，由各領(lǐng)域教授或外聘專業(yè)人士主講，內(nèi)容涉及交叉學(xué)科及跨學(xué)科知識，及學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)。

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)園林與旅游學(xué)院根據(jù)招生規(guī)模，針對目前風(fēng)景園林專業(yè)高水平師資引進困難的現(xiàn)狀，以“內(nèi)培外引、雙輪驅(qū)動”為原則，加強師資隊伍建設(shè)。