沈陽工業(yè)大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)研究生培養(yǎng)工作管理的實施辦法 （試行）
為推進(jìn)研究生教育二級管理，強(qiáng)化研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的規(guī)范性，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)，提升學(xué)校核心競爭力，使研究生教育與學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，現(xiàn)對我校研究生培養(yǎng)工作管理提出具體實施辦法，請各學(xué)院參照執(zhí)行。
一、導(dǎo)師隊伍建設(shè)
根據(jù)《沈陽工業(yè)大學(xué)碩士生指導(dǎo)教師遴選和管理辦法（試行）》（沈工大校發(fā)[2017]72號）、《沈陽工業(yè)大學(xué)博士生指導(dǎo)教師聘任和管理辦法（試行）》（沈工大校發(fā)[2017]71號）相關(guān)要求，規(guī)范碩士生導(dǎo)師遴選和博士生導(dǎo)師聘任及管理工作，加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè)，適應(yīng)研究生教育規(guī)模擴(kuò)大、質(zhì)量提升的要求，建設(shè)一支專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高、具有較強(qiáng)實踐指導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力和國際化視野的專兼職指導(dǎo)教師隊伍。
1．實行導(dǎo)師隊伍團(tuán)隊化。突出導(dǎo)師團(tuán)隊在研究生指導(dǎo)中的主體性，導(dǎo)師團(tuán)隊組成人員要結(jié)構(gòu)合理，研究方向要符合學(xué)科內(nèi)涵、具有穩(wěn)定性；學(xué)院對研究生指導(dǎo)由導(dǎo)師指導(dǎo)逐漸過渡到導(dǎo)師團(tuán)隊指導(dǎo)的模式，提高導(dǎo)師團(tuán)隊分配招生計劃的力度；明確導(dǎo)師是研究生教育第一責(zé)任人，導(dǎo)師團(tuán)隊負(fù)責(zé)人是團(tuán)隊研究生工作第一責(zé)任人，切實完善對研究生指導(dǎo)，發(fā)揮團(tuán)隊集體指導(dǎo)的作用。
2．導(dǎo)師隊伍的梯隊建設(shè)。通過培養(yǎng)、支持優(yōu)秀青年教師盡快成長，充實指導(dǎo)教師隊伍，擴(kuò)大導(dǎo)師隊伍規(guī)模，以適應(yīng)我校研究生招生規(guī)模對導(dǎo)師數(shù)量的需求。
3．導(dǎo)師培養(yǎng)能力的提升。通過導(dǎo)師培訓(xùn)、支持導(dǎo)師參與企業(yè)實踐鍛煉以及國內(nèi)外交流等方式，提升導(dǎo)師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。有條件的學(xué)院應(yīng)積極支持青年教師參加境外學(xué)習(xí)及進(jìn)修，提升研究生指導(dǎo)教師的國際化視野。
4．校外導(dǎo)師規(guī)范化管理。校外導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生，須配備校內(nèi)導(dǎo)師，切實落實專業(yè)學(xué)位研究生雙導(dǎo)師制，加強(qiáng)校內(nèi)外導(dǎo)師溝通，建立溝通長效機(jī)制。
5．指導(dǎo)教師資格審核制度。逐步實行導(dǎo)師資格與導(dǎo)師聘任分離機(jī)制，強(qiáng)化導(dǎo)師進(jìn)入-退出機(jī)制。對于不能很好履行指導(dǎo)職責(zé)的指導(dǎo)教師，學(xué)院可在學(xué)校相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，做出停止招生、取消導(dǎo)師資格等決定。
6．學(xué)位點責(zé)任教授制。各學(xué)位點設(shè)置學(xué)位點責(zé)任教授，由學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人擔(dān)任，學(xué)位點責(zé)任教授負(fù)責(zé)對本學(xué)位點學(xué)位論文質(zhì)量把關(guān)，對于學(xué)位論文能否提交答辯具有一票否決權(quán)。通過學(xué)位點責(zé)任教授制，強(qiáng)化學(xué)位論文質(zhì)量，提升研究生學(xué)術(shù)水平，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)長遠(yuǎn)發(fā)展及研究生教育總體水平的提升提供支持和保障。學(xué)校支持有條件的博士點學(xué)科進(jìn)行學(xué)位點責(zé)任教授制的先行先試。
二、課程建設(shè)及教學(xué)梯隊建設(shè)
以教育部《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的意見》（教研[2014]5號）為依據(jù)，高度重視課程學(xué)習(xí)在研究生培養(yǎng)中的重要作用，改進(jìn)和加強(qiáng)研究生課程建設(shè)：
1．科學(xué)設(shè)計課程分類
分類培養(yǎng)：繼續(xù)貫徹學(xué)術(shù)型和應(yīng)用（專業(yè)）型分類培養(yǎng)原則，合理化課程體系設(shè)置，滿足不同類型與層次的研究生培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位要求。
分類課程：鼓勵按照一級學(xué)科設(shè)置課程，適度增加研究方法類、研討類、實踐類等課程，納入學(xué)科前沿類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，突出人才分類培養(yǎng)，構(gòu)建差異化的模塊課程。
2．統(tǒng)籌優(yōu)化課程教學(xué)
合理規(guī)劃：各一級學(xué)科下建設(shè)1-2門精品課，全校重點培育5-10門省級以上精品課。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推行精品課線上、線下教學(xué)，探索符合校情的網(wǎng)絡(luò)在線課程，豐富研究生課程教學(xué)資源與學(xué)習(xí)形式。
組建團(tuán)隊：探索實行課程負(fù)責(zé)人制，強(qiáng)化課程教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，提升教學(xué)整體質(zhì)量。保證教學(xué)團(tuán)隊梯隊人員結(jié)構(gòu)、知識水平與職稱結(jié)構(gòu)，滿足教學(xué)團(tuán)隊良性發(fā)展。
3．豐富完善課程教學(xué)
學(xué)分互認(rèn)：激發(fā)研究生學(xué)習(xí)興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力，探索開展校際學(xué)分互認(rèn)并加強(qiáng)課程教學(xué)服務(wù)平臺建設(shè)。
課程教學(xué)監(jiān)督評價：加強(qiáng)研究生課程教學(xué)監(jiān)督與評價，完善評價標(biāo)準(zhǔn)及研究生教學(xué)評價監(jiān)督長效機(jī)制，保證研究生課程教學(xué)效果，優(yōu)化課程建設(shè)。
個性課程：導(dǎo)師團(tuán)隊根據(jù)學(xué)生研究方向及課題選題差異，認(rèn)真制定個人培養(yǎng)計劃，為課程學(xué)習(xí)、課題研究等提供研究導(dǎo)向和基礎(chǔ)支撐。
三、學(xué)位論文開題環(huán)節(jié)
各學(xué)院及學(xué)科應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案要求，督促指導(dǎo)教師幫助學(xué)生完成選題工作，并在規(guī)定的時間內(nèi)組織開題報告會，各學(xué)科可以根據(jù)具體情況，將開題時間適當(dāng)前移。
指導(dǎo)教師作為學(xué)生選題和研究內(nèi)容審查的第一責(zé)任人，應(yīng)對學(xué)生選題工作認(rèn)真把關(guān)，幫助制定詳細(xì)的課題進(jìn)度計劃。
開題報告實行開題評審組組長負(fù)責(zé)制。開題評審組組長對學(xué)位論文開題過程質(zhì)量負(fù)主要責(zé)任，開題評審組成員本著科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真進(jìn)行每一名研究生課題的論證。開題評審組應(yīng)從以下幾方面對開題報告內(nèi)容進(jìn)行重點把關(guān)：
1．參考文獻(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量：學(xué)校對開題報告中參考文獻(xiàn)數(shù)量進(jìn)行了量化規(guī)定，各學(xué)科制定的標(biāo)準(zhǔn)可以適當(dāng)高于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。開題報告引用的文獻(xiàn)應(yīng)確實與課題內(nèi)容密切相關(guān)且體現(xiàn)研究內(nèi)容最新進(jìn)展，要求學(xué)生對所引用文獻(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真閱讀并深刻理解，不允許在開題報告中對參考文獻(xiàn)進(jìn)行簡單羅列。
2．課題內(nèi)容是否與學(xué)科內(nèi)涵相符：開題評審組應(yīng)對課題研究內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真審核，對課題研究內(nèi)容與學(xué)生所屬學(xué)科、研究方向的一致性做出結(jié)論。
3．選題意義、研究方法、工作量及創(chuàng)新點：開題評審組應(yīng)對學(xué)生選題的來源及意義作出認(rèn)定，確認(rèn)學(xué)生選題是否具有研究價值；對學(xué)生擬采用的研究方法是否得當(dāng)做出評判并給出合理建議；對論文研究內(nèi)容的總體工作量及創(chuàng)新點能否達(dá)到相應(yīng)學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)做出預(yù)判。
4．專業(yè)學(xué)位研究生論文選題：開題評審組應(yīng)對專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文的實踐性、應(yīng)用性作出認(rèn)定，確認(rèn)其學(xué)位論文選題符合專業(yè)學(xué)位研究生特點。
四、學(xué)位論文中期檢查
各學(xué)院應(yīng)充分重視學(xué)位論文中期檢查的重要性，從導(dǎo)師自查、學(xué)院專家組檢查等環(huán)節(jié)對學(xué)位論文進(jìn)度、學(xué)位論文研究內(nèi)容與學(xué)科內(nèi)涵的一致性、課題研究工作量等方面嚴(yán)格把關(guān)。
實行研究生中期淘汰機(jī)制。依據(jù)學(xué)校規(guī)定，對因各種原因在規(guī)定時間內(nèi)無法完成學(xué)校規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，或因各種原因無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生實行退學(xué)處理。
學(xué)院中期檢查專家組成員原則上應(yīng)與開題評審組成員一致，以便于對學(xué)生論文工作的跟蹤、監(jiān)督和指導(dǎo)的高效性、正確性。
五、學(xué)位論文答辯環(huán)節(jié)
答辯基本環(huán)節(jié)包括：導(dǎo)師審查→預(yù)答辯→評閱(含盲審) →答辯。學(xué)院根據(jù)上述答辯基本環(huán)節(jié)，合理設(shè)計學(xué)位論文學(xué)術(shù)水平和規(guī)范性審查。
1．充分重視并規(guī)范研究生學(xué)位論文答辯各環(huán)節(jié)工作，除指導(dǎo)教師需要回避的環(huán)節(jié)，預(yù)答辯成員、答辯委員會成員原則上應(yīng)吸納開題評審組成員及中期檢查專家組成員參加。
2．加強(qiáng)各層次研究生答辯資格審查工作，規(guī)范審查，保證答辯資格審查的嚴(yán)肅性。各學(xué)科在學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)上，可以提高在學(xué)研究成果標(biāo)準(zhǔn)，但須提前告知學(xué)生。
3．加強(qiáng)學(xué)位論文評閱工作管理，學(xué)校在統(tǒng)一組織學(xué)位論文盲審工作的前提下，提倡各培養(yǎng)單位自行組織開展學(xué)位論文的盲審評閱工作。
4．學(xué)位點責(zé)任教授負(fù)責(zé)論文的學(xué)術(shù)水平把關(guān)，未通過學(xué)位點責(zé)任教授審查的論文不能進(jìn)入學(xué)位論文后續(xù)答辯流程。
5．專業(yè)學(xué)位研究生答辯委員會成員中，必須有來自行業(yè)或企業(yè)的同行專家參與。
6．充分發(fā)揮學(xué)位評定分委員會的作用，加強(qiáng)學(xué)位評定分委員會對學(xué)位論文的審查力度，嚴(yán)把學(xué)位論文質(zhì)量關(guān)。
7．加強(qiáng)學(xué)位論文存檔材料工作管理，保證學(xué)位論文材料存檔工作及時、準(zhǔn)確、規(guī)范。
六、優(yōu)秀論文培育工程
學(xué)院應(yīng)在學(xué)校優(yōu)秀論文培育工作的基礎(chǔ)上，制定鼓勵政策，加大推進(jìn)力度，自主實施優(yōu)秀論文培育工程，批量產(chǎn)出高水平學(xué)術(shù)成果，有計劃、分步驟地培育一批校級及省級優(yōu)秀研究生學(xué)位論文，為提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量和推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)提供支撐。
七、研究生教育質(zhì)量保障體系
1．學(xué)校成立沈陽工業(yè)大學(xué)研究生教育督巡專家組，依照《沈陽工業(yè)大學(xué)研究生教育督巡專家組工作條例》開展研究生教育監(jiān)督、巡查、評估、研究、建議工作。
2．加強(qiáng)研究生教育管理隊伍建設(shè)。依據(jù)學(xué)校文件要求，學(xué)院設(shè)置研究生管理機(jī)構(gòu)，專人負(fù)責(zé)研究生的教學(xué)管理工作和思想政治工作。研究生院對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升研究生教育管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任意識。
3．學(xué)位評定分委員會應(yīng)對研究生學(xué)位論文工作全過程實施質(zhì)量監(jiān)控，正確區(qū)分畢業(yè)答辯和學(xué)位答辯。
4．學(xué)院應(yīng)在學(xué)校研究生教育管理規(guī)章制度框架內(nèi)，根據(jù)本學(xué)院具體情況，制定本學(xué)院質(zhì)量保障辦法等相關(guān)管理制度及獎懲措施，確保研究生教育規(guī)范、有序發(fā)展。
八、研究生教育創(chuàng)新工程建設(shè)
加強(qiáng)研究生教育創(chuàng)新工程建設(shè)。提升研究生教育教學(xué)及管理隊伍的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，組織教師積極參加教學(xué)改革，積極開展各級各類研究生教育創(chuàng)新工程項目申報，探索研究生教學(xué)的新方法、新手段、新模式。打造一批研究生精品課程和資源共享課程，積極開展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)和學(xué)分互認(rèn)制的探索，吸納研究生教學(xué)的全新理念。
九、基地建設(shè)與聯(lián)合培養(yǎng)
以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，積極推進(jìn)研究生教育綜合改革，拓展辦學(xué)空間，實施科教協(xié)同，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，通過加強(qiáng)與企業(yè)及科研院所的深度合作，依托實際課題，開展多種渠道的研究生聯(lián)合培養(yǎng)，提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力。
共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地或?qū)嵺`基地，深化校企（院、所）的廣泛合作，共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地或?qū)嵺`基地，將基地建設(shè)和聯(lián)合培養(yǎng)作為常態(tài)化工作，完善相關(guān)規(guī)章制度，打造一批具有品牌效應(yīng)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地及聯(lián)合培養(yǎng)項目。
十、立德樹人及科技創(chuàng)新
堅持立德樹人，全方位的開展內(nèi)容豐富、方式多樣的思想政治教育及理論研究，加強(qiáng)理想信念教育。
加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，通過建章立制、學(xué)術(shù)道德宣講等多種方式，營造濃厚的學(xué)術(shù)道德氛圍，強(qiáng)化導(dǎo)師第一責(zé)任人意識，強(qiáng)化指導(dǎo)教師和研究生學(xué)術(shù)道德意識。
通過組織、參與科技創(chuàng)新競賽，激發(fā)學(xué)生科學(xué)研究、創(chuàng)新思維的熱情和活力，提升研究生科技創(chuàng)新能力。
