漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)及要求

　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

　　（二）培養(yǎng)要求

　　1、掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。

　　2、熱愛漢語國(guó)際教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和開拓意識(shí)。

　　3、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、較高的中華文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

　　4、具備熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能。

　　5、能流利地使用一種外語進(jìn)行教學(xué)和交流；能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。

　　二、招生對(duì)象及入學(xué)考試

　?。ㄒ唬┱猩鷮?duì)象

　　1、大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生；

　　2、具有學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)力有志于從事漢語國(guó)際推廣工作的各類人員；

　　3、海外具有同等資質(zhì)的漢語教師或?qū)I(yè)人員。

　?。ǘ┤雽W(xué)考試

　　入學(xué)考試采用全國(guó)統(tǒng)考或聯(lián)考方式，實(shí)行筆試與面試相結(jié)合的辦法，著重考核學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　三、學(xué)習(xí)年限

　　全日制攻讀碩士學(xué)位者學(xué)習(xí)年限一般為2-3年；在職攻讀學(xué)位者學(xué)習(xí)年限一般為3年，其中累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1學(xué)年。

　　四、課程設(shè)置

　　實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不低于32學(xué)分。公共課、必修課和選修課不低于28學(xué)分，教學(xué)實(shí)習(xí)4學(xué)分。

　　課程類型與學(xué)分分布：

　　（一）公共課（8學(xué)分）

　　政治 2學(xué)分

　　外語 6學(xué)分

　?。ǘ┍匦拚n（10學(xué)分）

　　漢語語言學(xué)導(dǎo)論 2學(xué)分

　　漢語作為第二語言教學(xué)法 2學(xué)分

　　第二語言習(xí)得導(dǎo)論 2學(xué)分

　　中華文化與跨文化交際 2學(xué)分

　　課堂教學(xué)研究 2學(xué)分

　　（三）選修課（10學(xué)分）

　　選修課分為5大類，至少?gòu)?類中選修，須修滿10學(xué)分。

　　1、語言類

　　漢語語音概說 2學(xué)分

　　漢語語法概說 2學(xué)分

　　漢語詞匯概說 2學(xué)分

　　漢字概說 2學(xué)分

　　漢外語言對(duì)比 2學(xué)分

　　2、教學(xué)類

　　漢語測(cè)試與教學(xué)評(píng)估 2學(xué)分

　　漢語教材分析與編寫 2學(xué)分

　　漢語教學(xué)案例分析 2學(xué)分

　　現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)應(yīng)用 2學(xué)分

　　3、文化類

　　中國(guó)思想史 2學(xué)分

　　當(dāng)代中國(guó)概況 2學(xué)分

　　國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)專題 2學(xué)分

　　國(guó)別與地域文化 2學(xué)分

　　禮儀與公共關(guān)系 2學(xué)分

　　中華文化技能 2學(xué)分

　　4、教育類

　　外語教育心理學(xué) 2學(xué)分

　　國(guó)外中小學(xué)教育專題 2學(xué)分

　　兒童心理發(fā)展與成長(zhǎng) 2學(xué)分

　　教師發(fā)展概論 2學(xué)分

　　教學(xué)設(shè)計(jì)組織與管理 2學(xué)分

　　5、方法類

　　教學(xué)調(diào)查與分析 2學(xué)分

　　課堂觀察研究 2學(xué)分

　　案例分析研究 2學(xué)分

　?。ㄋ模┙虒W(xué)實(shí)習(xí)（4學(xué)分）

　　教學(xué)實(shí)習(xí)包括漢語教學(xué)設(shè)計(jì)、觀摩與實(shí)踐，其中課堂教學(xué)實(shí)習(xí)不低于40學(xué)時(shí)。教學(xué)實(shí)習(xí)考核須有指導(dǎo)教師和學(xué)生評(píng)估。

　　五、培養(yǎng)方式

　?。ㄒ唬┎扇?dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。

　?。ǘ┱n程學(xué)習(xí)與漢語國(guó)際教育實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下參加漢語教學(xué)或輔助教學(xué)工作，以加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　六、學(xué)位論文

　　學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合漢語國(guó)際教育實(shí)踐進(jìn)行選題。論文可以是專題研究、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

　　七、學(xué)位授予

　　修滿規(guī)定學(xué)分、教學(xué)實(shí)習(xí)合格、完成學(xué)位論文并通過答辯者可授予漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位。