商學+教育生態(tài)下的浙大MBA、EMBA、MPAcc將鍛造出怎樣的領導者？2022首場政策發(fā)布會順利舉行

　　從沒有一個時代的科層組織形態(tài)，像今天這樣受到沖擊，也從沒有一個時代的資本擴張模式，像今天這般兇猛。100多年來，沒有一個時代的管理范式像今天這般顛覆。

　　今天，是個怎樣的時代？管理者需要具備何種素質？為了培養(yǎng)優(yōu)秀的管理者，浙江大學管院做了什么？浙江大學MBA教育中心、EMBA教育中心、MPAcc項目又在做什么？

　　5月16日上午，在浙江大學管理學院金色大廳，浙派商學系列公開課暨2022浙江大學MBA/EMBA/MPACC招生政策發(fā)布會上隆重召開。浙江大學管理學院院長魏江以《商學+教育生態(tài)培養(yǎng)數(shù)智時代的領導者》為主題，帶來浙派商學系列首堂公開課。

　　這是最好的時代，也是最壞的時代；是充滿智慧的時代，也是愚蠢的時代。

　　整個時代越來越分化，我們看到越來越多的年輕人，過著平凡的為就業(yè)而奔波的生活，但也有千分之一的年輕人，正在創(chuàng)造和改變人類經濟發(fā)展的歷史。

　　回首企業(yè)形態(tài)從產生至今，長期演進所形成的組織體系、治理體系、管控體系至今仍非常傳統(tǒng)。而近幾年，傳統(tǒng)正在被顛覆。我們將如何以面向未來的視角，認識當今的管理世界？

　　1.走向商業(yè)模式、科技模式、管理模式有機組合和協(xié)同的新時代

　　工業(yè)革命經歷了四次演化。第一次發(fā)明了機器，第二次出現(xiàn)電力信息革命，第三次出現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)信息革命，第四次出現(xiàn)了人工智能和大數(shù)據(jù)，典型的表現(xiàn)是ABCD（Artificial Intelligence人工智能；Block Chain區(qū)塊鏈；Cloud云計算；Big Data大數(shù)據(jù))。

　　在歷次工業(yè)革命過程中，管理是如何進化的？第一次工業(yè)革命，出現(xiàn)了人與人的分工，出現(xiàn)了細分行業(yè)，由于規(guī)模經濟、個體技能差異性和學習曲線，出現(xiàn)了管理分工。

　　第二次工業(yè)革命出現(xiàn)了電力，世界被打通，出現(xiàn)了分工合作。人們希望掌握自己自由的靈魂，電力革命給了我們機會。于是企業(yè)長大了，出現(xiàn)了幾億、幾十億甚至上百億的企業(yè)，典型代表是福特汽車，一家每年可以生產超過十萬輛汽車的企業(yè)，這是管理的革命。

　　到了互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)產值可達十億、百億、千億，浙江出現(xiàn)了阿里巴巴、網(wǎng)易等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。這些企業(yè)沒有邊界，分布全球。

　　今天，一個創(chuàng)業(yè)團隊可以用短短三年時間成長為市值300億美元的企業(yè)，這是曾經的人類所無法想象的，這家企業(yè)就是浙大校友黃崢創(chuàng)立的拼多多。這就是時代的變化。

　　在這樣變化的時代，出現(xiàn)了人機共生，管理情景從原來單點封閉式學習走向了鏈接集成，走向了商業(yè)模式、科技模式、管理模式有機組合和協(xié)同的新時代。未來，將是人機合作勞動的時代，全世界將被連通。

　　試想，當高鐵速度達到5000公里每小時，會發(fā)生什么？人們可以早上在浙大聽課，中午到紐約吃飯，晚上到倫敦喝茶，第二天上午到北京見朋友。產業(yè)邊界、工作邊界、企業(yè)邊界、語言邊界都將被打破，形成真正的地球村，國家成了政治意義，而不是經濟意義。

　　未來，不管ABCD、5G還是全球化，第一次、第二次和第三次工業(yè)革命的管理情境都將被推翻。這樣的變化對管理提出了嚴峻挑戰(zhàn)，誰能管理“雙十一”4982億背后的數(shù)據(jù)？誰能管理阿里數(shù)據(jù)庫、阿里云？“云”如何轉化成創(chuàng)新產品，成為創(chuàng)新的商業(yè)模式，為幾千萬企業(yè)賦能？那時的產業(yè)、管理、經濟又將組成怎樣的世界形態(tài)？

　　以李佳琦和薇婭為例。有數(shù)據(jù)顯示，薇婭個人財產已達幾百億。一個小團隊，在如此短的時間內可以創(chuàng)造如此財富。試想，浙江省上千人的企業(yè)有多少能創(chuàng)造上百億財富？

　　人天生是喜歡追求自由生活，不喜歡上班，上班是工業(yè)革命的產物。人類產生的本來目的是活著，奴隸社會和原始社會沒有上班的概念。顯然，以薇婭、李佳琦為代表的微鏈組織恰恰代表了人類所追求的本來目的。

　　所以，誰能打造一種組織，創(chuàng)造一種模式，能讓上千萬人在你的平臺上自由開心地活著，讓工作成為享受，就能做到幾十萬億的規(guī)模。我想，這樣的企業(yè)很快、一定、也必然會來到這個世界。那么，這樣的企業(yè)該怎么做？怎么管？

　　2.構建新一代管理者素質:對復雜問題的思考和解決能力、批判性思和創(chuàng)造力

　　我們很幸運，生在一個最好的時代。二十年前，我們無法想象一個GDP是美國16%的國家挑戰(zhàn)世界第一強國，產生BAT、華為這樣的企業(yè)。今天，中國占美國GDP比值已達70%以上。

　　盡管逆全球化趨勢在蔓延，但現(xiàn)在的企業(yè)規(guī)模及經濟總量卻在不斷地挑戰(zhàn)全世界的格局。此時的中國需要有思想、有能力改變世界的人才。所以，國際化的產業(yè)形態(tài)、組織結構、生產方式等的變化，必然對大學的人才培養(yǎng)提出越來越嚴苛的挑戰(zhàn)。

　　今天，我們面對的是全新的管理世界，管理的對象除了傳統(tǒng)的人類世界，還有智能機器世界、虛擬世界。管理客體可以是員工個體，也可以是群落、部落和生態(tài)。雇主雇員關系從雇傭變成了合作，共同在平臺上創(chuàng)造價值。

　　今天的組織已不是傳統(tǒng)的科層組織。由于數(shù)字技術的日新月異，今天的管理已經把組織科層打破。董事長、總裁不再是發(fā)號施令者，而是資源供給者和創(chuàng)業(yè)服務者。當個人變化、組織變化、個體與組織的關系發(fā)生變化時，管理方式必然改變。

　　變化之后，今天管理的現(xiàn)實是：把部門拆掉。由于有了數(shù)據(jù)和平臺，可以項目化管理、人單合一，不僅是B2C、C2B，還可以是F2C、C2F，這樣的內部管理模式需要有智慧、有思想的人。

　　今天最需要什么樣的人？美國做過調查，主要包括三大特征，第一是Complex Problem Solving（復雜問題的思考和解決能力）。當管理上萬人時，系統(tǒng)背后的邏輯應如何設計？公司能否把所有成本部門全部取消，只保留創(chuàng)造利潤的部門？如果大家去考察阿里或管院校友企業(yè)，他們很多正在努力精簡部門，減少行政崗位。第二，Critical Thinking（批判性思維）。第三，Creativity（創(chuàng)造力）。當一個人在生活工作中有Creativity，才能Critical Thinking，才能做到Complex Problem Solving。

　　3.浙大管院”強拆“教育“籬笆墻”：打造“商學+”人才培養(yǎng)教育新生態(tài)體系

　　今天，我們必須要走出工業(yè)時代、后工業(yè)時代，甚至農業(yè)時代的人才培養(yǎng)模式，打造EMBA、MBA項目在當下數(shù)字化新時代的思維方式、領導力和競爭力，不斷打造商學、數(shù)智、智慧、創(chuàng)造、科技融合的跨邊界理論體系。

　　進入浙江大學管理學院，學的不僅是產供銷、人財物，還有AI、數(shù)據(jù)、技術、人文，甚至要學語文，像小學生一樣記詩歌、散文。因為未來社會需要的是一個完整的人，需要具有批判性思維、解決復雜問題能力、有創(chuàng)造性思維，對國家有擔當，對民族有大愛的人，而不是精致的利己主義者。

　　1938年11月的開學典禮上，老校長竺可楨先生曾說：“大學教育的目的，絕不僅是造就多少專家，而又在于養(yǎng)成公忠堅毅，能擔當大任，主持風氣，轉移國運的領導人才?！?/p>

　　浙江大學一直有骨氣、不媚俗、有性格。管理學院作為改革創(chuàng)新的引領學院之一，要提出自己的人才培養(yǎng)方案。2020年11月1日，管理學院四十周年院慶之際，學院發(fā)布了“商學+”人才培養(yǎng)教育生態(tài)體系。我們不培養(yǎng)找工作的人，也不培養(yǎng)特定職業(yè)的人，我們要培養(yǎng)引領中國發(fā)展的健康力量，因此我們提出了能引領未來新時代的人才培養(yǎng)模式。

　　為了實現(xiàn)這一目標，必須打開人才專業(yè)體系。今天，管理者的素質是全面系統(tǒng)的，是“管理理論+人文精神+科技共建”。浙江大學是中國學科最齊全的大學，而且每個學科都是國內最好之一，我們與人文學院、法學院、計算機學院、信電學院、農學院、醫(yī)學院合作，讓各學科在管理學院的平臺上競相迸發(fā)，思想充分融合，智慧不斷涌現(xiàn)，我們希望通過“商學+”產生學科融合交叉，拆掉管理學院的“籬笆”。

　　我們讓MBA、EMBA同學考察學習浙大的國家重點實驗室，請院士們走上講臺，讓同學們在與科學家們的對話過程中發(fā)現(xiàn)自己的渺小。除了課堂教學，還要參加社會活動、國際訪學，開拓國際化視野。

浙江大學MBA有一系列track（課程方向），如醫(yī)療健康產業(yè)、文旅產業(yè)等，每個track差異化競爭，每位同學可以找到適合自己的、最想改變的產業(yè)方向。同時，我們開放學院師資隊伍，邀請世界500強企業(yè)CEO走進課堂，讓同學了解什么是實務，什么是管理。

　　我們有這樣的目標層、內容層、運行層、保障層，保證教育生態(tài)系統(tǒng)下沉，重構中國EMBA和MBA體系。

　　浙江大學EMBA培養(yǎng)什么樣的人？培養(yǎng)引領中國發(fā)展的健康力量。不把學歷學位、年薪、職稱放在第一位的人，而是為了提升自己的智慧。在EMBA中心，我們有戰(zhàn)略型企業(yè)家項目（MSTEP），這個項目的同學是一群志同道合攜手前進的優(yōu)秀企業(yè)家，他們渴望進入浙大學習，看重浙大的優(yōu)秀師資和課程，腳踏實地在浙大學習兩年，不為其他，只為學習，提升自我，我很喜歡這樣的學生。

　　我們希望通過改造，讓管理學院的EMBA和MBA項目培養(yǎng)真正能改變世界、引領中國發(fā)展的人。

　　過去幾年，浙江大學管理學院的教學改革和人才培養(yǎng)理念得到了越來越多的國內兄弟院校認同，學院有決心更有信心與大家一起攜手共建世界一流的中國管理學院。我曾經感慨：“走著，走著，似乎找到了意義，我們已經看到了前面一束熹微，我們唯一能做得是共同去增亮，在不惑之青春，攜手走向山的另一邊。”