2022年湖北師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試科目《教育學(xué)綜合》考試大綱（教育學(xué)基礎(chǔ)）

來源：在職考研網(wǎng) 時間：2021-10-27

　　一、考查目標(biāo)

　　1.要求系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本方法、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。

　　2.要求能夠運用所學(xué)的教育學(xué)原理基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)教育理論問題與教育實踐問題。

　　二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

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　　本試卷滿分為150分（教育學(xué)基礎(chǔ)70分，中外教育史50，教育心理學(xué)30分），考試時間為180分鐘。

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　　答題方式為閉卷、筆試。

　　（三）試卷題型結(jié)構(gòu)

　　1.名詞解釋：4小題，每小題3分，共12分；

　　2.簡答題：3小題，每小題6分，共18分；

　　3.案例分析題：2小題，每小題10分，共20分。

　　4.論述題：1小題，每小題20分，共20分。

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　　1.《教育學(xué)》，王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2016

　　三、考查范圍

　　（一）教育學(xué)概述

　　1.教育學(xué)的對象和任務(wù)

　　教育學(xué)的研究對象是教育現(xiàn)象和教育問題；教育學(xué)的任務(wù)是揭示教育規(guī)律，探討教育價值觀念和教育藝術(shù)，指導(dǎo)教育實踐。

　　2.教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

　　教育學(xué)的萌芽、教育學(xué)的獨立、教育學(xué)的發(fā)展多樣化、教育學(xué)的理論深化等階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。

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　　1.教育的質(zhì)的規(guī)定性

　　教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。有目的地培養(yǎng)人，是教育這一社會現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象的根本區(qū)別，是教育的本質(zhì)特點。

　　2.教育的基本要素

　　教育者、受教育者、教育中介系統(tǒng)等要素的涵義、地位和作用。

　　3.教育的歷史發(fā)展

　　古代教育的特點；現(xiàn)代教育的特點。

　　4.教育概念的界定

　　廣義教育；狹義教育。

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　　1.人的發(fā)展概述

　　人的發(fā)展涵義；人的發(fā)展特點；人的發(fā)展的規(guī)律性。

　　2.影響人的發(fā)展的基本因素

　　遺傳在人的發(fā)展中的作用；環(huán)境在人的發(fā)展中的作用；個體的能動性在人的發(fā)展中的作用。

　　3.教育對人的發(fā)展的重大作用

　　教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動；教育主要通過文化知識的傳遞來培養(yǎng)人；教育對人的發(fā)展的作用越來越大。

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　　1.教育的社會制約性

　　生產(chǎn)力對教育的制約；社會經(jīng)濟政治制度對教育的制約；文化對教育的制約與影響。

　　2.教育的社會功能

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　　1.教育目的概述

　　教育目的的概念；教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

　　2.教育目的的理論基礎(chǔ)

　　教育目的的社會制約性；教育目的的價值取向；

　　3.我國的教育目的

　　我國教育目的

　　（六）教育制度

　　1.教育制度概述

　　教育制度的含義和特點；教育制度的歷史發(fā)展。

　　2.現(xiàn)代學(xué)校教育制度

　　　學(xué)校教育制度的概念；雙軌學(xué)制；單軌學(xué)制；分支型學(xué)制；現(xiàn)代學(xué)校教育制度的變革。

　　3.我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度

　　我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的演變；我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的改革。

　?。ㄆ撸┱n程

　　1.課程概述

　　課程及課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書等概念；主要課程理論流派及其主張

　　2.課程設(shè)計

　　課程目標(biāo)的設(shè)計；課程內(nèi)容的設(shè)計。

　　3.課程改革

　　世界各國課程改革發(fā)展的趨勢；我國基礎(chǔ)教育的課程改革。

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　　1.教學(xué)概述

　　教學(xué)的概念；教學(xué)的意義和任務(wù)。

　　2.教學(xué)過程

　　3.教學(xué)原則的涵義和要求

　　科學(xué)性和思想性統(tǒng)一、理論聯(lián)系實際、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、鞏固性、發(fā)展性、因材施教等教學(xué)原則的涵義和要求。

　?。ň牛┙虒W(xué)（下）

　　1.教學(xué)方法概述

　　教學(xué)方法及教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)策略等概念；教學(xué)方法的選擇。

　　2.中小學(xué)常用的教學(xué)方法

　　講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、演示法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、討論法、研究法等教學(xué)方法涵義和要求。

　　3.教學(xué)組織形式

　　個別教學(xué)制；班級上課制；分組教學(xué)制；教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。

　　4.教學(xué)評價

　　教學(xué)評價的概念；教學(xué)評價的意義；教學(xué)評價的種類；教學(xué)評價的原則與方法；學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價；

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　　1.德育概述

　　德育的概念；德育的特點；德育的功能；德育的任務(wù)和內(nèi)容。

　　2.德育過程

　　德育過程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動的道德活動過程；德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知情信意行的過程；德育過程是提高學(xué)生自我教育能力的過程。

　　3.德育原則

　　理論和生活相結(jié)合、疏導(dǎo)、長善救失、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合、因材施教、在集體中教育、教育影響一致性和連貫性等德育原則的涵義和要求。

　　4.德育途徑與方法

　　思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)、勞動與其他社會實踐、課外活動和校外活動、學(xué)校共青團和少先隊活動、心理咨詢、班主任工作等途徑。說服、榜樣、鍛煉、修養(yǎng)、陶冶、獎懲等方法的涵義和要求。

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　　1.美育的概念

　　2.美育的價值

　　3.美育的任務(wù)及內(nèi)容

　　4.美育的實施

　?。ㄊ?體育

　　　1.學(xué)校體育概述

　　　2.學(xué)校體育的意義、任務(wù)與內(nèi)容

　　　3.體育過程的基本要素和規(guī)律

　　　4.學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本策略

　?。ㄊ┚C合實踐活動

　　　1.綜合實踐活動概述

　　　2.綜合實踐活動的設(shè)計與實施

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　　1.班主任工作概述

　　班主任工作的意義與任務(wù)；班主任素質(zhì)的要求。

　　2.班集體的培養(yǎng)

　　班集體的教育功能；班集體與學(xué)生群體；集體的發(fā)展階段；培養(yǎng)集體的方法

　　3.班主任工作的內(nèi)容和方法

　　了解和研究學(xué)生；教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課；組織班會活動；組織課外活動、校外活動和指導(dǎo)課余生活；組織學(xué)生的勞動；通過家訪建立家校聯(lián)系；協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的要求；評定學(xué)生操行；做好班主任工作的計劃與總結(jié)。

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　　1.教師勞動的特點、價值與角色扮演

　　教師勞動的復(fù)雜性；教師勞動的示范性；教師勞動的創(chuàng)造性；教師勞動的專業(yè)性；教師勞動的社會價值；教師勞動的個人價值；正確認(rèn)識和評價教師的勞動。

　　2.教師的權(quán)利與義務(wù)

　　3.教師職業(yè)的角色扮演

　　4.教師的素養(yǎng)

　　5.教師的培養(yǎng)與提高

　　教師的培養(yǎng)和提高的緊迫性；教師個體專業(yè)性發(fā)展的過程；培養(yǎng)和提高教師素養(yǎng)的主要途徑。

　?。ㄊW(xué)校管理

　　1.學(xué)校管理概述

　　學(xué)校管理的概念；學(xué)校管理的構(gòu)成要素；學(xué)校管理體制；校長負(fù)責(zé)制。

　　2.學(xué)校管理的目標(biāo)與過程