地球物理學(xué)在職研究生雙語教學(xué)模式與目的

　　雙語教學(xué)的目的一是獲取專業(yè)學(xué)科知識(shí)，二是培養(yǎng)和提高地球物理學(xué)在職研究生運(yùn)用外語的能力。雙語教學(xué)至少讓學(xué)生獲得以下幾個(gè)方面的收獲：

　　1.可使地球物理學(xué)在職研究生通過原版教材掌握前沿學(xué)科專業(yè)知識(shí)。國外優(yōu)秀原版教材非常注重納入本學(xué)科的前沿知識(shí)，注重收錄本學(xué)科最新的研究成果。通過雙語教學(xué)，學(xué)生可以對(duì)本學(xué)科的最新前沿知識(shí)和研究成果有所了解和掌握。

　　2.可以提高地球物理學(xué)在職研究生專業(yè)英語水平及綜合運(yùn)用英語的能力。通過雙語教學(xué)，學(xué)生在使用原版教材的過程中不僅體會(huì)到原版教材論述簡潔、信息量大、內(nèi)容新穎、實(shí)用性強(qiáng)等好處，并且還接觸到大量的原汁原味的專業(yè)科技英語，學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行思維，提高使用英語的能力，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　在當(dāng)前英語仍然是地球物理學(xué)在職研究生弱勢(shì)語言的背景下，雙語教學(xué)是學(xué)生學(xué)好英語的有效途徑和手段。眾所周知，我國的英語教育效果不容樂觀，很多人學(xué)了十幾年英語，還是“啞巴英語”。

　　通過雙語教學(xué)，把語言由漢語為主轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z為主，師生使用英語進(jìn)行課上交流，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，鼓勵(lì)學(xué)生使用英語回答問題、闡述觀點(diǎn)，使得課堂英語教學(xué)的比重不低于60%，從而達(dá)到既學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，又學(xué)習(xí)英語的雙重目的，也使他們?cè)诰蜆I(yè)方面的競爭力大大增加。