菲律賓國父大學(xué)研究生課程是高品質(zhì)教育，為什么呢？

　　菲律賓國父大學(xué)研究生課程招生中，以中外合辦的形式，招生專業(yè)有工商管理、企業(yè)管理和教育學(xué)在職研究生，其高品質(zhì)教育吸引了很多人報考，那么為什么說是高品質(zhì)教育？看完就明白了！

　　1、國父大學(xué)研究生課程：

　　國父大學(xué)的研究生課程為一些想通過深入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，來提高自身核心競爭力的人群設(shè)立。通過研究生課程學(xué)習(xí)，他們不僅能提高自身專業(yè)能力和技能，收獲更高層次學(xué)歷，也能形成更成熟的專業(yè)知識體系和學(xué)科價值觀。目前研究生學(xué)院開設(shè)的課程均由在學(xué)術(shù)和課題研究方面頗有成就的教師指導(dǎo)。

　　2 、工商管理研究生能力培養(yǎng)：

　　國父大學(xué)的工商管理專業(yè)研究生課程基本圍繞培養(yǎng)學(xué)生分析能力、管理能力、教學(xué)能力、資訊科技能力及價值觀這幾大重點因素而設(shè)置，課程內(nèi)容依據(jù)培養(yǎng)方向展開。

　　例：管理能力培養(yǎng)部分準(zhǔn)則

　　以課程所學(xué)項目管理技術(shù)實施決策，委派和監(jiān)督任務(wù)；在完成課程任務(wù)的過程中理解承擔(dān)風(fēng)險的重要性；理解并不隨意干擾決策過程；積極主動完成項目責(zé)任，鍛煉成為一個團(tuán)隊成員和領(lǐng)導(dǎo)者的能力。

　　根據(jù)學(xué)校在菲律賓的社會就業(yè)情況調(diào)查：國父大學(xué)工商管理專業(yè)的畢業(yè)生在商業(yè)和政策分析、商業(yè)和教育機(jī)構(gòu)的管理、溝通以及創(chuàng)新信息技術(shù)的利用等方面具有很強(qiáng)的專業(yè)能力。同時根據(jù)菲律賓私人教育基金援助和研究生教育評估成果顯示，國父大學(xué)的MBA課程是菲律賓十大MBA課程之一。

　　3 、研究生培養(yǎng)支持：

　　書籍資源支持：

　　國父大學(xué)圖書館內(nèi)研究生專屬書籍資料超越千本，電子參考資源為研究生和教職員工提供即時閱讀高質(zhì)量期刊的機(jī)會，涵蓋領(lǐng)域廣泛且收納了大量學(xué)術(shù)參考文獻(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)空間支持：

　　國父大學(xué)的研究生除了課堂和自習(xí)教室等學(xué)習(xí)空間外，還擁有一個特殊的教學(xué)樓頂層學(xué)習(xí)空間，它是學(xué)校為研究生專門改造的一個進(jìn)行靈活探討的非正式課堂區(qū)。

　　教授和研究生一般會聚在這個空間討論一些現(xiàn)實企業(yè)正在發(fā)生的問題和案例，并以讓學(xué)生陳述各自觀點的形式來引導(dǎo)他們課堂之外的發(fā)散思考。學(xué)院的工商管理，公共管理等研究生課程一般會涉及社會導(dǎo)向問題和公共政策討論問題，所以研究生之間激烈的公開討論場景在國父大學(xué)十分常見。

　　實踐資源支持：

　　同時國父大學(xué)就業(yè)保障型培養(yǎng)模式也是其院校的特色之一：為了讓畢業(yè)生滿足進(jìn)行社會就業(yè)時的高度專業(yè)化技能需求。國父大學(xué)與各行業(yè)的公司建立了伙伴關(guān)系。通過共同開發(fā)課程與提供實踐機(jī)會等方式，讓學(xué)生獲得相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗，并在嚴(yán)格的實踐培訓(xùn)中增加對專業(yè)知識的理解。交叉式學(xué)習(xí)讓學(xué)生的就業(yè)競爭力普遍高于其他畢業(yè)生。

　　讀完醫(yī)生內(nèi)容就明白了為什么菲律賓國父大學(xué)研究生課程是高品質(zhì)教育了，此種方式只要滿足條件即可報考，而且接受跨專業(yè)報考，學(xué)費都是一樣的，歡迎報考！