中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院2021年第一次研究生導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)成功舉辦

　　【在職考研網(wǎng)】為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)研究生教育工作的重要指示和全國(guó)研究生教育會(huì)議精神，切實(shí)提高本校研究生指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究生和學(xué)術(shù)管理的能力，根據(jù)《中國(guó)政法大學(xué)關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展行動(dòng)方案》的部署安排，我院于2021年11月17日上午特安排了今年首次研究生指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作。因疫情政策要求，采取了線上“云”培訓(xùn)方式。商學(xué)院黨委書記李欣宇，黨委副書記何欣，副院長(zhǎng)劉志雄、熊金武，院務(wù)助理巫云仙，校學(xué)生處許晶晶副教授，以及商學(xué)院除有授課任務(wù)之外的全體碩士和博士生導(dǎo)師、研工辦工作人員，共計(jì)70余人在線參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。

　　培訓(xùn)會(huì)議由巫云仙教授主持，她向與會(huì)導(dǎo)師傳達(dá)了學(xué)校開展研究生導(dǎo)師培訓(xùn)工作的總體要求、主要培訓(xùn)內(nèi)容，以及工作安排，重點(diǎn)帶領(lǐng)導(dǎo)師學(xué)習(xí)了《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)博士生導(dǎo)師崗位管理的若干意見》兩個(gè)重要文件的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師培訓(xùn)要涵蓋學(xué)院的全體碩士和博士生導(dǎo)師，尤其是2021年新認(rèn)定的導(dǎo)師，通過(guò)培訓(xùn)了解導(dǎo)師的職責(zé)和使命。導(dǎo)師不僅要傳道授業(yè)解惑，也要關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與成才。為此，學(xué)院特別邀請(qǐng)了在心理咨詢方面具有專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校學(xué)工處的許晶晶副教授作為本次導(dǎo)師培訓(xùn)的專題主講嘉賓。巫老師希望各位導(dǎo)師通過(guò)本次導(dǎo)師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以根據(jù)碩士和博士生的不同特點(diǎn)，從學(xué)業(yè)和思想等多方面正確引導(dǎo)學(xué)生，特別要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)和指導(dǎo)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的心理專業(yè)知識(shí)，對(duì)自己和家人進(jìn)行心理健康方面的指導(dǎo)。

　　許晶晶副教授作為主講人，為學(xué)院全體導(dǎo)師進(jìn)行了主題為“疫情下的心理應(yīng)對(duì)”的專門培訓(xùn)。許老師介紹了目前高校，特別是北京市高校學(xué)生的心理狀況，有心理問(wèn)題的學(xué)生占有相當(dāng)大的比例。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，從經(jīng)驗(yàn)看，導(dǎo)師與學(xué)生的溝通非常重要，導(dǎo)師的問(wèn)候和關(guān)心，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)可以起到事半功倍的作用。由于導(dǎo)師和學(xué)生在日常生活中接觸較多，學(xué)生從心理上會(huì)比較容易接受。研究生培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，研究生培養(yǎng)的責(zé)任并不意味著全都落在導(dǎo)師身上，學(xué)工和家長(zhǎng)也要從多維度進(jìn)行協(xié)同努力，如心理咨詢中心組織了各項(xiàng)活動(dòng)，如宿舍文化節(jié)、心理角等。同時(shí)也倡導(dǎo)各位導(dǎo)師在疫情期間嚴(yán)格管控的情況下，針對(duì)學(xué)生不能出校實(shí)習(xí)、社交減少等感到無(wú)所適從的心理狀況，可以組織小規(guī)模的讀書會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，分散學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有事情做，有歸屬感；從家長(zhǎng)溝通角度，研究生培養(yǎng)不能忽視家長(zhǎng)的地位，如果導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)學(xué)生相關(guān)的心理問(wèn)題，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并且講授了與家長(zhǎng)的溝通策略和技巧；從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校進(jìn)行的心理排查還存在盲點(diǎn)，如果導(dǎo)師遇到相關(guān)情況可以根據(jù)《中國(guó)政法大學(xué)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)手冊(cè)》的指導(dǎo)進(jìn)行干預(yù)。

　　許老師還簡(jiǎn)要介紹了《中國(guó)政法大學(xué)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際案例闡述了心理問(wèn)題的干預(yù)方法。同時(shí)，許老師也呼吁各位研究生導(dǎo)師要重視和關(guān)注自身的心理健康問(wèn)題，她認(rèn)為師生關(guān)系很多時(shí)候是互動(dòng)的結(jié)果，在日常的學(xué)習(xí)生活中，導(dǎo)師可以秉持“總是去安慰、常常是幫助、有時(shí)是治愈”的態(tài)度與學(xué)生相處。

　　李欣宇書記對(duì)導(dǎo)師培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)。他首先強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)師培訓(xùn)的重要意義，導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的第一責(zé)任人，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和心理健康與導(dǎo)師緊密聯(lián)系；其次是希望通過(guò)本次導(dǎo)師培訓(xùn)，導(dǎo)師應(yīng)首先明確自己的工作職責(zé)和工作要求；再次是要通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，盡量避免極端問(wèn)題的發(fā)生，這其中既包括高校學(xué)生的心理問(wèn)題，也涉及到高校頻發(fā)的輿情事件，導(dǎo)師應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握防范和處理的正確方法途徑；從根本上講，學(xué)院進(jìn)行導(dǎo)師培訓(xùn)的目標(biāo)是要提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，在學(xué)位點(diǎn)合格評(píng)估中，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量是重要的參考指標(biāo)。李書記認(rèn)為“經(jīng)師易求，人師難得”，導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生的責(zé)任不僅是傳道授業(yè)，而是應(yīng)該全方位全過(guò)程的參與、關(guān)心學(xué)生的培養(yǎng)，希望研究生導(dǎo)師認(rèn)識(shí)到學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量任務(wù)的艱巨性。

　　導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，肩負(fù)著培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的崇高使命，根據(jù)新時(shí)代新形勢(shì)新要求，對(duì)于研究生導(dǎo)師的政策和技能培訓(xùn)至關(guān)重要，學(xué)院將結(jié)合學(xué)位點(diǎn)合格評(píng)估要求，后續(xù)會(huì)安排組織第二次導(dǎo)師培訓(xùn)，讓全體研究生導(dǎo)師參與研究生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定中，全方位、多層次地讓研究生導(dǎo)師了解和深入學(xué)習(xí)自身的職責(zé)和工作要求，構(gòu)建學(xué)院研究生培養(yǎng)的完整體系。