中國政法大學(xué)商學(xué)院第十九屆青年教師教學(xué)基本功競賽暨教學(xué)觀摩研討會成功舉行

　　為提高我院青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力備戰(zhàn)年度校級青年教師基本功競賽，根據(jù)疫情防控最新規(guī)定，2021年11月17日上午，商學(xué)院第十九屆青年教師教學(xué)基本競賽暨教學(xué)觀摩研討會通過騰訊會議線上舉行。商學(xué)院黨委書記李欣宇、黨委副書記何欣、副院長劉志雄、熊金武、教代會主席宏結(jié)、工會主席張毅來、各系所負責人及全院教職工60余人在線參加了此次活動。

　　張毅來老師主持了青年教師教學(xué)基本功競賽，宣布競賽規(guī)則。根據(jù)賽前抽簽順序，鄧曉、周敏丹、張碩、叢穎男四位老師依次完成教學(xué)展示。

　　鄧曉老師主要講述《組織行為學(xué)》當中的“現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論”，為了更為生動的展現(xiàn)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論的研究內(nèi)容和表現(xiàn)形式，通過對現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論中有代表性的謙卑型領(lǐng)導(dǎo)和魅力型領(lǐng)導(dǎo)展開介紹，展現(xiàn)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論的特征；同時通過不同領(lǐng)導(dǎo)類型的對比，幫助學(xué)生更好的理解不同領(lǐng)導(dǎo)類型的特征，辨別和選擇不同領(lǐng)導(dǎo)類型。周敏丹老師主要講述《政治經(jīng)濟學(xué)》當中的“商品的二因素”理論，分析使用價值與價值的關(guān)系、交換價值與價值的關(guān)系，通過大量舉例與互動提問，讓學(xué)生理解商品二因素對立統(tǒng)一的關(guān)系。張碩老師主要講述《跨文化溝通》中的非言語溝通的定義、分類、明確非言語溝通在溝通中的重要地位。同時，通過例子使學(xué)生理解非言語溝通存在的文化差異，達到改善溝通技能，提高溝通技巧目的。叢穎男老師講述了《大數(shù)據(jù)經(jīng)濟與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新》中“商業(yè)大數(shù)據(jù)”相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如數(shù)據(jù)的定義、種類，從實操的角度出發(fā)，帶動學(xué)生參與到課堂中，讓學(xué)生對大數(shù)據(jù)基本知識不會產(chǎn)生畏難心理，更容易接受和掌握。

　　教學(xué)展示結(jié)束后進入專家點評環(huán)節(jié)。點評專家巫云仙老師指出四位選手展現(xiàn)了積極自信的精神風貌，肢體語言表達得當，案例結(jié)合生動形象、PPT設(shè)計圖文并茂；點評專家尹美群老師指出四位選手風格不同，但都準備充分、儀表端莊、授課邏輯清晰、深入淺出、流暢明快、案例豐富，兩位專家都針對性的提出了改進建議。

　　與此同時，11位評委根據(jù)四位參賽老師的教案，分別為教學(xué)設(shè)計、教學(xué)展示環(huán)節(jié)進行打分。最終根據(jù)評分，鄧曉獲得一等獎，周敏丹獲得二等獎，張碩、叢穎男獲得三等獎。根據(jù)《中國政法大學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》，我院推薦鄧曉、周敏丹參加校級比賽。

　　隨后，熊金武副院長對本學(xué)期教學(xué)觀摩情況進行介紹。秋季學(xué)期我院共組織2場教學(xué)觀摩，分別是戴建華老師的《運籌學(xué)》、許恒老師的《反壟斷與規(guī)制專題》，共有12位老師參加課程觀摩。華憶昕、洪智武兩位老師分別表達了參加觀摩課程的收獲與感想，特別是對自己講課過程中如何精準的把握用語、拓展教學(xué)方法、調(diào)動學(xué)生積極性有深刻啟發(fā)。

　　最后，李欣宇書記總結(jié)講話。他表示青年教師基本功競賽是我院多年來的寶貴傳承，很多老師的教學(xué)能力都通過比賽有明顯的進步與提升；課堂教學(xué)能力是教師安身立命的根本，每個神態(tài)動作、語言表達、教案設(shè)計、板書呈現(xiàn)都要反復(fù)推敲、精準打磨；在學(xué)校新的轉(zhuǎn)專業(yè)政策下，希望每位教師都要有居安思危的緊迫感，努力提升辦學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平，把我們的專業(yè)與學(xué)院越辦越好。

　　青年教師基本功競賽與教學(xué)觀摩活動搭建了我院教師互相學(xué)習(xí)、彼此交流的平臺，參賽教師聽了各位專家老師從各個角度的精彩點評收獲很大、有助于年輕教師提高和學(xué)習(xí)，使現(xiàn)場的所有老師都受益匪淺，本次活動圓滿結(jié)束。