淺析礦業(yè)工程在職研究生案例教學(xué)的應(yīng)用

　　所謂案例教學(xué)是指把典型案例引入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，以實(shí)例的形式向礦業(yè)工程在職研究生提供若十特定的實(shí)踐環(huán)境，深入角色，通過學(xué)生的獨(dú)立思考和集體協(xié)作，結(jié)介所學(xué)理論知識，找出問題的根源并策劃出解決實(shí)際問題的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)將部分真實(shí)工程引入課堂，使學(xué)生在自己獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，體會現(xiàn)場實(shí)際具體的工程設(shè)計及施工方案，山于其具有很強(qiáng)吸引力及啟發(fā)，從而能有效地提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論和知識分析、解決實(shí)際問題的能力。

　　學(xué)生討論針對老師事先準(zhǔn)備好的現(xiàn)場礦業(yè)工程案例，憑借學(xué)生以前所學(xué)知識展開討論。這次討論女排在正式基礎(chǔ)理論講解前進(jìn)行。課堂討論采用的形式多種多樣，如可采用老師提出案例后學(xué)生即興發(fā)言;也可將案例任務(wù)分配下去，將學(xué)生分組對案例分析和決策，在專門的討論課上，每組學(xué)生形成一個正式稿，派一名代表上講臺闡明自己組內(nèi)的觀點(diǎn)。

　　從我國目前礦業(yè)工程類課程教學(xué)方而看，理論與生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉仍然小夠，教師很難生動有趣地講解好某一理論知識，需要典型的工程案例作為支撐，將案例融入教學(xué)，能夠增強(qiáng)礦業(yè)工程在職研究生學(xué)習(xí)的積極性及主動性。案例教學(xué)作為一種傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)模式一自是各教學(xué)課程所推崇的模式，對于工程實(shí)踐性很強(qiáng)的礦業(yè)工程來說，也不例外。案例教學(xué)立足于具體的案例而不是抽象的理論，同時，在教學(xué)過程中，大大增加了學(xué)生互動、參與討論的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，把對抽象知識適應(yīng)性地用于具體工程對象的教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為解決問題的要求，易化了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了礦業(yè)工程在職研究生的學(xué)習(xí)效率。