水利工程在職研究生管理中的哲學(xué)思維

　　(一)水利工程在職研究生決策階段的系統(tǒng)思維和發(fā)展思維

　　系統(tǒng)就是由相互作用和相互依賴的若干要素結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。系統(tǒng)科學(xué)認(rèn)為世界上萬事萬物是有著豐富層次的系統(tǒng)，系統(tǒng)要素之間存在著復(fù)雜的非線性關(guān)系。系統(tǒng)思維強(qiáng)調(diào)的是整體性、層次性、相關(guān)性、目的性、動(dòng)態(tài)性和開放性，它著重從系統(tǒng)的整體、系統(tǒng)內(nèi)部關(guān)系、系統(tǒng)與外部關(guān)系以及系統(tǒng)動(dòng)態(tài)發(fā)展的角度去認(rèn)識(shí)、研究系統(tǒng)。與其他任何系統(tǒng)一樣，水利工程在職研究生也是一個(gè)有機(jī)的整體，是由多個(gè)子系統(tǒng)相互影響、彼此聯(lián)系結(jié)合而成，但它不是工程內(nèi)單個(gè)要素的簡單疊加。業(yè)里士多德的“整體大于部分之和”賦子了系統(tǒng)新的特質(zhì)。水利工程在職研究生決策階段根本任務(wù)是確定工程的目標(biāo)，評(píng)價(jià)工程經(jīng)濟(jì)性，以及工程目標(biāo)和功能是否與其他系統(tǒng)相I},調(diào)。盡管追求水利工程在職研究生系統(tǒng)中合作節(jié)點(diǎn)自身的經(jīng)濟(jì)性是水利工程在職研究生決策的出發(fā)點(diǎn)，但是，水利工程在職研究生經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的著重點(diǎn)應(yīng)該是整體績效，工程的價(jià)值應(yīng)是一個(gè)整體性判斷，而非局部性判斷。所以，按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，對(duì)水利工程在職研究生經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)不能僅從單個(gè)績效去判斷，而要從工程系統(tǒng)整體框架內(nèi)來把握。

　　科學(xué)發(fā)展觀是黨中央立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情、總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐、借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的?？茖W(xué)發(fā)展觀是馬克思主義世界觀和認(rèn)識(shí)論在發(fā)展問題上的集中體現(xiàn)，基本要求是全面,調(diào)可持續(xù)發(fā)展。從“以經(jīng)濟(jì)增長為中，心”到“以人為中心”，再到“以人為中心的可持續(xù)發(fā)展”的發(fā)展思維的變化，要求重視水利工程在職研究生可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)，它與可持續(xù)發(fā)展是密切相關(guān)的。社會(huì)發(fā)展是以各種各樣的工程為載體的，可持續(xù)發(fā)展是工程的目標(biāo)之一。水利工程在職研究生為人類社會(huì)可持續(xù)的生存和發(fā)展提供服務(wù)，是人類社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑。社會(huì)是以人們共同物質(zhì)生產(chǎn)為基礎(chǔ)而相互聯(lián)系的人類生活的總體，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育、衛(wèi)生等各個(gè)社會(huì)生活領(lǐng)域。因此，可持續(xù)評(píng)價(jià)的范圍要比經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)廣闊，兒乎包括社會(huì)各個(gè)主要方面，出發(fā)點(diǎn)就是統(tǒng)籌考慮諸多方面，力求實(shí)現(xiàn)水利工程在職研究生目標(biāo)和功能與其他系統(tǒng)相調(diào)。

　　(二)水利工程在職研究生實(shí)施階段的創(chuàng)造思維、集成思維和文化思維

　　馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)過程不是主觀對(duì)客觀簡單、直接的摹寫，而是一個(gè)能動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)有圖式對(duì)外部刺激的吸收、改造和整合過程，是一個(gè)不斷調(diào)節(jié)主體認(rèn)識(shí)圖式的過程。創(chuàng)造性思維就是認(rèn)識(shí)主體以前所未有的、‘富有創(chuàng)見的方式把握事物的本質(zhì)和屬性、事物間聯(lián)系的思維活動(dòng)。工程不是相關(guān)技術(shù)的簡單拼湊，工程活動(dòng)的靈魂在于創(chuàng)造。水利工程在職研究生實(shí)施階段的創(chuàng)造要求我們有創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的工藝、創(chuàng)新的管理。就是要采用新概念、新思路、新材料、新工藝，探索新的管理模式、管工里方法。

　　水利工程在職研究生是個(gè)大工程，具有科學(xué)群的特征，涉及到地質(zhì)科學(xué)、水利科學(xué)、建筑科學(xué)、電力電子科學(xué)、材料科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等等。水利工程在職研究生科學(xué)中涉及的各種學(xué)科都圍繞著一個(gè)共同的工程對(duì)象展開，要把工程對(duì)象所涉及到的所有學(xué)科因素都包容進(jìn)來，研究在特定對(duì)象限定下的各種學(xué)科理論和方法的集成問題。水利工程在職研究生實(shí)施活動(dòng)不僅僅是科學(xué)的集成問題，在改造自然的活動(dòng)中，水利工程實(shí)施還包含著對(duì)不同領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)明的綜合集成。集成是一種創(chuàng)造，它能創(chuàng)造生產(chǎn)力。在科學(xué)集成和技術(shù)集成的同時(shí)，不能把人及由人組成的社會(huì)過程排除在水利工程在職研究生活動(dòng)之外。當(dāng)我們新建一水利工程在職研究生時(shí)，我們也要?jiǎng)?chuàng)造與這項(xiàng)工程活動(dòng)的結(jié)構(gòu)相一致的社會(huì)組織形式，也要進(jìn)行人們之間社會(huì)關(guān)系的重組和集成。因此，從根本上說，水利工程在職研究生實(shí)施活動(dòng)是以一種既包含科學(xué)技術(shù)要素，又包含非科學(xué)技術(shù)要素的集成系統(tǒng)為基礎(chǔ)的物質(zhì)性實(shí)踐活動(dòng)。

　　水利工程在職研究生文化是水利工程在職研究生共同體在工程實(shí)施活動(dòng)中表現(xiàn)或體現(xiàn)出來各種文化形態(tài)和性質(zhì)的共同集合和集結(jié)。可以說，水利工程在職研究生文化是工程實(shí)施活動(dòng)隱現(xiàn)的或潛在的靈魂，包括理念文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化四個(gè)方面。水利工程在職研究生從這個(gè)四個(gè)不同的文化方面體現(xiàn)了人類活動(dòng)的文化成果和文化境界。水利工程在職研究生實(shí)施中所體現(xiàn)出的工程價(jià)值觀、工程理念、價(jià)值取向、思維模式、知識(shí)體系折射出時(shí)代的理念文化。水利工程在職研究生，特別是一些重大水利工程在職研究生，在實(shí)施中它所使用的建筑材料、設(shè)備、工程外在形象和運(yùn)行方式是該時(shí)代物質(zhì)文化的典范。工程實(shí)施活動(dòng)中的機(jī)構(gòu)設(shè)置、組織流程、規(guī)章制度、職業(yè)道德規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作守則等體現(xiàn)了該時(shí)代的制度文化。工程實(shí)施活動(dòng)中工程主體的行為方式、言談舉止、精神面貌體現(xiàn)了該時(shí)代的行為文化。這四個(gè)方面的文化成為水利工程建設(shè)的源泉和內(nèi)在動(dòng)力。

　　(三)水利工程在職研究生運(yùn)營階段的生態(tài)思維和責(zé)任思維

　　水為生命之母，水在地球這顆藍(lán)色星球上時(shí)空分泊J的演變孕育了燦爛的人類文明，也使得一些古代文明消亡?，F(xiàn)代水利工程在職研究生，為我們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)提供著用水、電力、運(yùn)輸?shù)谋憷Ｈ欢?，水利工程在職研究生并未因?yàn)槠浣o人類帶來巨大益處而免受指責(zé)’7’。水利工程在職研究生建成后，改變了河流水利條件，從而導(dǎo)致河流、河岸、洪泛平原等各類生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生變化，影響到河道地貌形態(tài)和河床的地質(zhì)穩(wěn)定性。水庫蓄水后造成河流流速的減慢，從而導(dǎo)致顆粒物遷移、水團(tuán)混合性質(zhì)等明顯變化。生態(tài)環(huán)境的惡化會(huì)造成人類社會(huì)延續(xù)中代際間的不公平，影響到后代人的生存和發(fā)展。我國古代哲學(xué)家老子指出:“天道，道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然”’”’，即所謂道就是人類社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，應(yīng)“道法自然”—以自然規(guī)律為行為規(guī)范。許多哲學(xué)家指出:人與自然界之間不僅僅是一個(gè)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)問題，更是人的價(jià)值觀和人生態(tài)度問題，人與自然界之間也應(yīng)該建立一種合理的倫理關(guān)系。生態(tài)哲學(xué)也認(rèn)為，除了人是主體以外，生命和自然界也是生存主體和認(rèn)識(shí)主體。各自然系統(tǒng)有健康存在下去的權(quán)利和自然保持其潔凈的權(quán)利。因此，應(yīng)該對(duì)其他生物的利益子以全面的考慮，并從人與自然和諧的立場上在水利工程在職研究生建設(shè)與生態(tài)保護(hù)上做出理性選擇。

　　21世紀(jì)初，大型工程建設(shè)帶來的生態(tài)、環(huán)境、安全等方面的問題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。2004年上海世界工程師大會(huì)提出:面對(duì)新世紀(jì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，工程師和工程技術(shù)界在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展中，應(yīng)承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任。2005年，面對(duì)社會(huì)各界對(duì)水壩工程的非議，陸佑相院士在《水壩工程的社會(huì)責(zé)任》中明確提出了水利工程在職研究生的社會(huì)責(zé)任問題。水利工程在職研究生運(yùn)營階段的社會(huì)責(zé)任涉及準(zhǔn)確識(shí)別利益相關(guān)方，深入了解管理經(jīng)營對(duì)利益相關(guān)方產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)影響，充分考慮利益相關(guān)方訴求，真正做到負(fù)責(zé)任地對(duì)待每一個(gè)利益相關(guān)方，獲得利益相關(guān)方對(duì)運(yùn)營方發(fā)展的認(rèn)同、支持和幫助，全面發(fā)抨工程的綜合價(jià)值。對(duì)于出資方，水利工程在職研究生責(zé)任內(nèi)容包括執(zhí)行國家政策、接收監(jiān)督考核、資產(chǎn)保值增值、支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等;對(duì)于工程流域相關(guān)省份，水利工程在職研究生責(zé)任內(nèi)容包括防洪抗旱、改善航運(yùn)條件、提升補(bǔ)水功能等;對(duì)于庫壩區(qū)移民，水利工程在職研究生責(zé)任內(nèi)容包括家園建設(shè)、促進(jìn)就業(yè)，支持文化教育，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等;對(duì)于供應(yīng)商、承包商等合作伙伴，水利工程在職研究生責(zé)任內(nèi)容包括公平運(yùn)營、推行責(zé)任采購、促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新等;對(duì)于行業(yè)，水利工程在職研究生責(zé)任內(nèi)容包括推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，分享經(jīng)驗(yàn)等;對(duì)于員工，水利工程在職研究生責(zé)任內(nèi)容包括保障員工安全、加強(qiáng)認(rèn)同感、增進(jìn)成就感和幸福感等。