中國(guó)科學(xué)院心理研究所兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)課程高級(jí)研修班招生簡(jiǎn)章

一、課程目標(biāo)

  為滿足社會(huì)各界學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和心理服務(wù)技能的需求,中國(guó)科學(xué)院心理研究所利用自己的科研成果和教學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā),或是與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)心理學(xué)培訓(xùn)課程,由心理所繼續(xù)教育學(xué)院 (以下簡(jiǎn)稱(chēng)"繼教學(xué)院") 組織專(zhuān)家進(jìn)行論證,形成中科院心理所繼教學(xué)院推出的心理學(xué)專(zhuān)項(xiàng)/專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。

  為了更好地普及心理學(xué)知識(shí),為社會(huì)各界培養(yǎng)心理學(xué)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才,按照心理所繼教學(xué)院心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法,將把這些心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)接給有資質(zhì)、有實(shí)力、尤其是與心理所具有良好合作關(guān)系或共同研發(fā)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照相關(guān)課程的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和專(zhuān)業(yè)要求向社會(huì)開(kāi)展培訓(xùn),心理所繼教學(xué)院通過(guò)組織綜合考試檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)成效、并對(duì)考試合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū)。

  

二、課程介紹

  感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對(duì)生理功能的訓(xùn)練,實(shí)際上也是大腦、身體、心理的綜合互動(dòng)。孩子在訓(xùn)練項(xiàng)目中取得成功,可以增加自信,情緒變得穩(wěn)定,增強(qiáng)自我控制能力。

  本培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)合兒童心理發(fā)展理論和腦科學(xué)研究成果,側(cè)重于專(zhuān)業(yè)方法和實(shí)操技能訓(xùn)練,培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)人員、教育工作者和家長(zhǎng)的專(zhuān)項(xiàng)技能。

  

三、培養(yǎng)對(duì)象

  在小學(xué)、幼兒園、早教、各地婦聯(lián)、計(jì)生委、婦幼保健院等,從事兒童教育行業(yè)的人員。

  從事感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)工作,有進(jìn)一步學(xué)習(xí)需求或者有過(guò)一定心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)的從業(yè)者。

  希望更好養(yǎng)育孩子,促使孩子身心健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。

  學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大中專(zhuān)院校在校學(xué)生及畢業(yè)生。

  對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合感興趣,有意在感覺(jué)統(tǒng)合教育領(lǐng)域有更深入發(fā)展的社會(huì)各界人士。

  

四、課程優(yōu)勢(shì)

  1、全覆蓋感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展黃金期

  課程覆蓋0~12歲感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展的黃金期,也是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的最佳時(shí)期!感覺(jué)統(tǒng)合是層次遞進(jìn)向上發(fā)展的,每個(gè)層次都有重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù),而學(xué)員將會(huì)學(xué)習(xí)到0~12歲各個(gè)年齡層的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練理論與方法。

  2、先進(jìn)的教學(xué)理念

  以腦科學(xué)發(fā)展為基礎(chǔ),以兒童發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等學(xué)科為依據(jù),學(xué)員學(xué)習(xí)課程后有能力幫助孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力得到充分發(fā)展。

  3、專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置與教學(xué)結(jié)構(gòu)

  教學(xué)結(jié)構(gòu)為總論+理論基礎(chǔ)+測(cè)評(píng)+訓(xùn)練方法,掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)+測(cè)評(píng)工具與測(cè)評(píng)方法+針對(duì)不同年齡的訓(xùn)練方法+最新科研成果,能夠根據(jù)每個(gè)孩子的表現(xiàn),獨(dú)立設(shè)計(jì)出教學(xué)方案與感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。

  

五、課程內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)模式

  線上學(xué)習(xí)

  2、涵蓋年齡段

  0~3 歲、3-6 歲、6-12 歲

  3、課程學(xué)制

  約 72學(xué)時(shí)

  

六、課程設(shè)置

《兒童發(fā)展心理學(xué)》——陳桄
第1章 歷史理論和研究方法 第5章 生理發(fā)展:大腦、身體和動(dòng)作技能 第9章 情緒發(fā)展、氣質(zhì)和依戀
第2章 遺傳對(duì)發(fā)展的影響 第6章 認(rèn)知發(fā)展:皮亞杰和維果茨基的理論 第10章 自我概念的發(fā)展
第3章 孕期發(fā)展和出生 第7章 認(rèn)知發(fā)展:信息加工 第11章 性別差異與性別角色的發(fā)展
第4章 嬰兒期 第8章 語(yǔ)言和溝通技能的發(fā)展 第12章 攻擊行為,利他主義和道德發(fā)展
《教育心理學(xué)》——楊煬
第1章 教育心理學(xué)緒論 第3章 學(xué)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程 第5章 影響學(xué)習(xí)的外部因素
第2章 學(xué)習(xí)的性質(zhì)與理論 第4章 影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素 第6章 因材施教一個(gè)體差異
《感覺(jué)統(tǒng)合的理論基礎(chǔ)與發(fā)展》——徐震雷
第1章 游戲運(yùn)動(dòng)治療 第4章 感覺(jué)統(tǒng)合理論 第7章 感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展(2)
第2章 感覺(jué)統(tǒng)合的概念 第5章 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練 第8章 感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展(3)
第3章 感覺(jué)統(tǒng)合失常 第6章 感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展(1) \
《感統(tǒng)功能評(píng)估與實(shí)操》——左有紅
第1章 感覺(jué)統(tǒng)合基礎(chǔ)資料學(xué)習(xí) 第4章 感統(tǒng)功能評(píng)估及標(biāo)準(zhǔn)化工具 第7章 感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)操教具應(yīng)用
第2章 評(píng)估的意義與目的 第5章 感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估量表學(xué)習(xí)與應(yīng)用 第8章 感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)操游戲創(chuàng)設(shè)
第3章 感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展階段 第6章 七大感覺(jué)系統(tǒng)訓(xùn)練 第9章 應(yīng)用案例與教案設(shè)計(jì)
《感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)操訓(xùn)練與演示》——左有紅
第1章 感覺(jué)統(tǒng)合神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ) 第6章 聽(tīng)覺(jué)功能、測(cè)評(píng)及訓(xùn)練 第11章 感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估方式
第2章 前庭覺(jué)功能、測(cè)評(píng)及訓(xùn)練 第7章 嗅覺(jué)和味覺(jué)的功能、測(cè)評(píng)及訓(xùn)練 第12章 感覺(jué)統(tǒng)合標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工具
第3章 觸覺(jué)功能、測(cè)評(píng)及訓(xùn)練 第8章 感覺(jué)統(tǒng)合理論 第13章 感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)量步驟及注意事項(xiàng)
第4章 本體覺(jué)(動(dòng)覺(jué))功能、測(cè)評(píng)及訓(xùn)練 第9章 兒童感覺(jué)發(fā)展關(guān)鍵期 第14章 感覺(jué)統(tǒng)合功能評(píng)量表
第5章 視覺(jué)功能、測(cè)評(píng)及訓(xùn)練 第10章 學(xué)習(xí)能力發(fā)展 第15章 評(píng)估量表解釋

  

七、授課教師

  【徐震雷】

  北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部心理學(xué)副教授,北大醫(yī)學(xué)部學(xué)生心理咨詢中心主任北京大學(xué)第三醫(yī)院副主任醫(yī)師,中國(guó)性學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),國(guó)內(nèi)著名兒童青少年心理學(xué)專(zhuān)家。

  【楊煬】

  香港大學(xué)博士,中國(guó)科學(xué)院心理研究所副研究員碩士生導(dǎo)師。

  【陳恍】

  副教授,發(fā)展與教育心理學(xué)博士,北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院副教授碩士生導(dǎo)師,教育技術(shù)學(xué)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任。

  【左有紅】

  深圳市感覺(jué)統(tǒng)合教育研究會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng),深圳市感覺(jué)統(tǒng)合教育研究會(huì)專(zhuān)家講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)清華大學(xué)社科院認(rèn)證積極心理學(xué)指導(dǎo)師。

  

八、證書(shū)頒發(fā)

  通過(guò)綜合考試合格后頒發(fā)中國(guó)科學(xué)院心理研究所《兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)合格證書(shū)》,課程全部修完后頒發(fā)《兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)合格證書(shū)》。

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