長江大學(xué)研究生跨學(xué)科學(xué)術(shù)沙龍第七期：人才培養(yǎng)與社會治理創(chuàng)新

　　【在職考研網(wǎng)】為在研究生中營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科的交叉融合。6月2日下午，第七期研究生跨學(xué)科學(xué)術(shù)沙龍在11教學(xué)術(shù)報告廳舉行。本期沙龍以“人才培養(yǎng)與社會治理創(chuàng)新”為主題。教育與體育學(xué)院院長張相樂，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長裴瀟、輔導(dǎo)員朱翠玲老師，法學(xué)院胡承武老師作為特邀嘉賓參加了本次活動，近百名師生代表聆聽報告。

　　活動伊始，教育與體育學(xué)院楊池同學(xué)以《鄉(xiāng)村教師職前階段專業(yè)促進(jìn)機(jī)制管見》為題，分析了定向單列、鄉(xiāng)娃優(yōu)先的招生機(jī)制，公費資助、合約靈活的培養(yǎng)機(jī)制和競爭入鄉(xiāng)、帶編上崗的就業(yè)機(jī)制，并重點說明三種機(jī)制對鄉(xiāng)村教師職前階段專業(yè)成長的產(chǎn)生了促進(jìn)作用。

　　三孩政策下的小學(xué)教育如何？教育與體育學(xué)院孟恒瑞同學(xué)以《社會治理創(chuàng)新背景下小學(xué)公民教育內(nèi)容的問題與思考》為題，指出當(dāng)前小學(xué)教育存在的問題及其影響因素，并據(jù)此給出思考建議：要拓展公民意識，并在生活實踐中要落實公共品德的養(yǎng)成，更為關(guān)鍵的是要注重學(xué)生多方面的能力培養(yǎng)。

　　經(jīng)濟(jì)增長引發(fā)社會污染，同時環(huán)境規(guī)制加劇著企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院張雪同學(xué)以《企業(yè)社會責(zé)任、環(huán)境治理與創(chuàng)新》為題，通過實證研究、提出假設(shè)并回歸分析的方法，得出企業(yè)社會責(zé)任對企業(yè)創(chuàng)新具有積極的影響，且環(huán)境治理正向調(diào)節(jié)了企業(yè)社會責(zé)任對企業(yè)創(chuàng)新的促進(jìn)作用。

　　在新時代聯(lián)合治理的背景下，政府的對策如何？法學(xué)院王康同學(xué)以《從政府角度談社會治理創(chuàng)新》為題，闡述了西方國家社會治理的四個階段：自我管理的社會管理、凱恩斯的政府干預(yù)理論、政府退出部分社會管理領(lǐng)域和直到20世紀(jì)90年代的合作主義。并據(jù)此分析在社會治理中政府角色的變遷：由選擇性政府到全能型政府，再到現(xiàn)在的主導(dǎo)型政府。最后給出在社會治理創(chuàng)新中政府可以采納的一些建議。

　　隨后，嘉賓老師結(jié)合自身的研究經(jīng)歷對三位主講人的報告分別進(jìn)行了點評：老師們肯定了四位同學(xué)的報告都聚焦了社會治理，取得了一些理論性的進(jìn)展。同時也指出四位同學(xué)報告中的不足，建議他們要和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，并結(jié)合調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，做出有實質(zhì)性的成果。最后，老師們肯定了跨學(xué)科交流的作用與意義，也希望廣大研究生要把各學(xué)科的一些背景方法結(jié)合起來，寫出具有更高水平的文章。

　　報告會后，嘉賓老師為主講人頒發(fā)榮譽證書并合影留念。

　　據(jù)悉，研究生跨學(xué)科學(xué)術(shù)沙龍迄今已舉辦七期，旨在通過搭建跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺，切實提升我校研究生的學(xué)術(shù)創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，推動跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流邁向新臺階，學(xué)術(shù)建設(shè)邁向新高度。