江西師范大學“地理學”學科學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

　　一、培養(yǎng)目標

　　根據(jù)國家學位條例、教育部關(guān)于深化改革提高研究生教育質(zhì)量的精神和生態(tài)文明社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，圍繞創(chuàng)新能力培養(yǎng)這一核心，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，德、智、體、美等全面發(fā)展的教學、科研型高層次專門人才。具體要求如下：

　　1、掌握馬克思主義的基本原理，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，學風嚴謹；具有實事求是、不斷追求新知、新貌，勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造的科學精神，樹立為實現(xiàn)中國夢求實進取的社會主義價值觀。

　　2、勤奮學習，刻苦鉆研，嚴謹治學，樂觀創(chuàng)新，積極向上。掌握扎實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，端正正確的學術(shù)態(tài)度、學會科學的研究方法和治學方法；具有較強的從事科學研究和教學、獨立承擔專門工作的能力；積極參與科學研究，努力撰寫科研論文，至少發(fā)表一篇與本專業(yè)相關(guān)的學術(shù)論文，達到《中華人民共和國學位法》所規(guī)定的要求。

　　3、較熟練地掌握一門外國語，具有較好的外語聽說和科學論文寫作能力，能比較熟練地進行本專業(yè)外文文獻的閱讀，并能準確地撰寫論文外文摘要等能力。

　　4、擁有健康的體魄，健康、耐挫的樂觀心態(tài)，良好的心理素質(zhì)。

　　二、培養(yǎng)方向

　　本一級學科共設(shè)4個培養(yǎng)方向，分別為：自然地理學、人文地理學、地圖學與地理信息系統(tǒng)、環(huán)境地理學。

　　1.自然地理學（070501）

　　自然地理學，立足于長江中游和鄱陽湖流域，主要承擔沉積學、水文學和生態(tài)學和環(huán)境科學等與自然地理學聯(lián)系密切的相關(guān)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和科學研究，2008年開始招生。經(jīng)過8年的積累與發(fā)展，本學科逐步形成了一支結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)思想活躍的學術(shù)隊伍和具有堅實的學科基礎(chǔ)、地方特色鮮明的三個研究方向。

　　目前本專業(yè)的研究方向有3個：

　　2、人文地理學（070502）

　　人文地理學（Human Geography）是研究人類活動或各種人文現(xiàn)象的空間差異與組織結(jié)構(gòu)以及人類與地理環(huán)境相互關(guān)系的學科。人文地理學重點研究人、地及空間系統(tǒng)的形成過程、結(jié)構(gòu)、特點和發(fā)展規(guī)律，在促進人口、社會、經(jīng)濟、資源的協(xié)調(diào)發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展中有重要作用。人文地理學包括經(jīng)濟地理學、城市地理學、鄉(xiāng)村地理學、政治地理學、文化地理學、歷史地理學、軍事地理學、人口地理學、社會地理學、語言地理學、宗教地理學等諸多分支學科。主要研究人地關(guān)系、區(qū)位理論等基本理論，人文地理學的性質(zhì)、學科體系及其發(fā)展史，數(shù)學方法、遙感以及GIS等技術(shù)在人文地理學各領(lǐng)域中的應用。

　　江西師范大學地理與環(huán)境學院的人文地理專業(yè)碩士點于2002年開始招生，立足于江西省生態(tài)文明先行示范區(qū)、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)、贛南等原中央蘇區(qū)建設(shè)和發(fā)展需求，以江西省區(qū)域發(fā)展重大戰(zhàn)略為導向，研究鄱陽湖流域人-地系統(tǒng)演變規(guī)律、機制和調(diào)控對策，在城市體系與城市規(guī)劃、土地資源合理利用、估價與開發(fā)管理、空間（經(jīng)濟）分析與GIS技術(shù)、區(qū)域發(fā)展研究與區(qū)域規(guī)劃、環(huán)境規(guī)劃與管理、旅游資源開發(fā)與管理等方面取得重要成果。近五年承擔國家科技支撐項目、國家自然科學基金、江西省經(jīng)濟社會發(fā)展重大招標項目等省部級以上項目30余項。區(qū)域發(fā)展重大戰(zhàn)略規(guī)劃報告“江西省主體功能區(qū)劃”由江西省人民政府于2013年正式發(fā)布，“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)‘兩區(qū)一帶’基礎(chǔ)設(shè)施詳細規(guī)劃”由江西省人民政府常務會通過。并為政府部門編制“贛南蘇區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃”、“江西向莆鐵路經(jīng)濟帶發(fā)展規(guī)劃”等規(guī)劃報告25項，省政府領(lǐng)導批示的咨詢報告4項。在江西經(jīng)濟社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境建設(shè)中，得到了政府和有關(guān)部門的肯定和獎勵。每年都向社會輸送大量的從事理論和實踐工作的高素質(zhì)人才。

　　目前本專業(yè)的研究方向有3個：

　　3、地圖學與地理信息系統(tǒng)（070503）

　　“地圖學與地理信息系統(tǒng)”是在地圖制圖學基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，屬于理學類地理學（一級學科）下面的二級學科。隨著信息技術(shù)、知識工程和計算機與通訊技術(shù)的發(fā)展，地圖學與地理信息系統(tǒng)已逐步成為資源與環(huán)境、城市及區(qū)域規(guī)劃與管理、土地利用與管理、水利水電、交通土建等國民經(jīng)濟各部門的重要技術(shù)支撐，在國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。本專業(yè)根據(jù)地圖學、遙感、地理信息系統(tǒng)和全球定位系統(tǒng)在國內(nèi)外的最新研究成果、發(fā)展趨勢和相關(guān)的技術(shù)應用需求，設(shè)立了空間數(shù)據(jù)管理與分析、地理信息工程、3S技術(shù)及其綜合應用三個研究方向，培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括課程學習、教學實踐、學術(shù)活動、科學研究、系統(tǒng)開發(fā)及學位論文等。

　　目前本專業(yè)的研究方向有3個：

　　4、環(huán)境地理學（0705Z2）

　　環(huán)境地理學是我校自主設(shè)置的二級碩士學位點，本專業(yè)的碩士培養(yǎng)側(cè)重于人類活動與地理環(huán)境間的相互作用和影響，包括環(huán)境質(zhì)量的區(qū)域差異、環(huán)境的歷史發(fā)展、演化與預測，環(huán)境污染物質(zhì)的發(fā)生、分布、遷移、轉(zhuǎn)化和自凈規(guī)律，自然資源的合理利用和保護等方面。目前設(shè)置了3個學科研究方向：退化生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)修復與重建、環(huán)境變化與生態(tài)系統(tǒng)響應、環(huán)境規(guī)劃與管理。本專業(yè)有6位碩士生導師（其中教授3人，副教授2人，4人獲博士學位，），全部承擔了國家和省級的科研項目。研究生所獲得的專業(yè)知識在人類居住地（城市、村鎮(zhèn)等）規(guī)劃建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、海洋產(chǎn)業(yè)、水利、氣候條件等人類生產(chǎn)活動中可以得到廣泛應用。畢業(yè)生可繼續(xù)攻讀國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)博士研究生，或主要從事環(huán)保、水利、市政、交通、林業(yè)及城鄉(xiāng)規(guī)劃等管理部門，高等院校，科研院所、設(shè)計院，公司及國內(nèi)大型企業(yè)等單位從事相關(guān)工作。

　　目前本專業(yè)的研究方向有3個：

　　三、學制

　　碩士研究生實行彈性學制，一般為兩年半至三年。課程學習為一年至一年半；科學研究和學位論文撰寫一年半至兩年。

　　提前完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)，成績優(yōu)秀、科研能力突出、完成學位論文、符合學校有關(guān)要求者，可申請?zhí)崆鞍肽戤厴I(yè)。研究生在學制規(guī)定的基本年限內(nèi)，未能完成全部學業(yè)，可適當延長學習年限，但在校最長學習年限不得超過5年。

　　四、課程設(shè)置

　　1、課程設(shè)置與學分

　　地理學課程設(shè)置注重基礎(chǔ)性、寬廣性、實用性和前沿性。課程分為學位課程與非學位課程兩大類。學位課程包括：公共必修課、學科基礎(chǔ)課、方向核心課和方向探究課四級必修課程體系；非學位課程，就是選修課程，包括方向選修課、公共選修課、跨學科選修課。對于跨學科或以同等學力考入的碩士生，應補修本學科專業(yè)的本科生主干課程。

　　碩士生應修總學分不少于37學分，其中必修課程（學位課程）不少于26學分，選修課程（非學位課程）不少于9學分，必修環(huán)節(jié)2學分（其中學術(shù)活動1學分，實踐活動1學分），每學分以18學時為標準安排教學。

　　（1）公共必修課（共4門，7學分）

　?、?思想政治理論課（2門，3學分）；《中國特色社會主義理論與實踐研究》（全校碩士生必修）2學分，36學時；《自然辯證法概論》（理工科碩士生必修）1學分，18學時；《馬克思主義與社會科學方法論》（文科碩士生必修）1學分，18學時。由研究生院統(tǒng)一組織開設(shè)。

　?、谕鈬Z課程（2門，4學分）

　　公共英語（基礎(chǔ)英語1學分、應用英語2學分），由研究生院統(tǒng)一組織開設(shè)，外國語學院具體實施；專業(yè)外語（1門、1學分），各學科組織實施。

　　（2）學科基礎(chǔ)課（2門，6學分）

　?。?）方向核心課（3門，9學分）

　?。?）方向探究課（4學分）

　?。?）方向選修課（至少6學分）

　　（6）公共選修課（至少選1門，至少1學分）

　　（7）跨學科選修課（至少2學分）

　?。?）補修課程（不計學分）

　　為了保證培養(yǎng)質(zhì)量，跨專業(yè)入學和以同等學力入學的碩士研究生需補修與本專業(yè)相關(guān)的大學本科的主干課程不少于2門。需補修的課程應列入個人培養(yǎng)計劃，補修課程要求通過考核，取得合格以上成績，但不計學分。

　　對培養(yǎng)方案確定的課程，都附有課程簡介。課程簡介包括課程名稱、英文譯名、課程編號、課程類型、學時、學分、開課單位、任課教師及職稱、教學內(nèi)容及要求、教材及參考書目等，詳見附錄2。

　　2、課程考核

　　研究生培養(yǎng)方案中開設(shè)的各門課程，都要進行考核，成績合格方可取得學分。課程考核成績按百分制計算，學位課程75分以上為合格，非學位課程60分以上為合格。

　　考核分為考試和考查兩種?？荚嚪譃殚]卷與開卷；原則上，學科基礎(chǔ)課、方向核心課考核方式為閉卷考試。方向探究課為考查課，由任課老師自己決定如何考察。

　　無論采取哪一種考核方式，都要注重對碩士研究生綜合能力的評價，注重引導和促進碩士研究生進行自主學習和研究。提倡以要求學生撰寫文獻閱讀報告、實驗報告、調(diào)查報告等形式加強過程考核，以課程論文等形式進行課程考核。

　　五、必修環(huán)節(jié)

　　1．學術(shù)活動

　　為拓寬碩士生的學術(shù)視野，促進碩士生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，各學科要為碩士生舉辦高水平的學術(shù)報告、開設(shè)學科前沿講座等。在讀期間，碩士生應積極參加各項學術(shù)活動，應至少參加1次本學科的學術(shù)會議，應聽取不少于10場由校內(nèi)外組織的高水平學術(shù)講座，公開主講不少于1次有關(guān)文獻閱讀、學術(shù)研究等內(nèi)容的學術(shù)報告。學院根據(jù)學生參加學術(shù)活動的考勤和學生主講的學術(shù)報告質(zhì)量進行考核，合格后計1個學分。

　　2．實踐活動

　　各學科應根據(jù)國家對深化研究生教育改革的要求，加強碩士生實踐能力的培養(yǎng)，并將實踐活動作為碩士生必修環(huán)節(jié)。實踐活動的形式可以靈活多樣，包括社會調(diào)查、方案設(shè)計、教學實踐、科研實踐、社會實踐、專業(yè)實習、研究報告等，具體形式由各學科確定，碩士生參加實踐環(huán)節(jié)活動的情況須記入《江西師范大學學術(shù)型碩士生實踐活動考核表》，經(jīng)指導教師考核合格后計1個學分。

　　六、文獻閱讀

　　充分發(fā)揮經(jīng)典文獻閱讀在夯實碩士生學科基礎(chǔ)知識中的作用，各學科在修訂培養(yǎng)方案時，應列出反映本學科學術(shù)傳統(tǒng)和國內(nèi)外研究前沿動態(tài)的必讀和選讀著作、文獻及主要學術(shù)期刊的目錄，對碩士生在讀期間的文獻閱讀量提出明確要求，把文獻閱讀情況作為碩士生中期考核淘汰的重要指標，各學科應結(jié)合學科特點制定嚴格的考核標準和辦法。在列文獻閱讀清單時，須分為一級學科范圍內(nèi)必讀文獻目錄和一級學科下設(shè)各培養(yǎng)方向必讀文獻目錄兩部分。

　　七、中期考核

　　為建立碩士生分流培養(yǎng)的機制，在課程學習基本結(jié)束和論文開題前，對碩士生的學習成績、政治思想、道德品質(zhì)、科研能力、文獻閱讀等方面進行中期考核。具體參照《江西師范大學碩士生中期考核與篩選暫行規(guī)定》執(zhí)行。

　　八、科研能力的培養(yǎng)

　　1、各學位點應明確本專業(yè)碩士生須具備的科研能力和水平的要求。鼓勵碩士生在導師的指導下，盡早進入有關(guān)課題的研究。在培養(yǎng)科研能力的過程中推動有關(guān)專業(yè)課程的學習，進一步加深或拓寬碩士生的理論和知識面。

　　2、碩士研究生應積極參加各種學術(shù)交流活動，各學科要盡力創(chuàng)造國內(nèi)外學術(shù)交流的條件，規(guī)定碩士生在學期間必須參加和聆聽有關(guān)學術(shù)報告活動的次數(shù)及撰寫有關(guān)摘要或筆記的要求。

　　3、碩士研究生在校期間，必須以江西師范大學為第一署名單位，在相關(guān)各類核心學術(shù)期刊至少公開發(fā)表學術(shù)論文1篇（第一作者或?qū)煘榈谝蛔髡?、學生為第二作者）；未完成者，不得授予碩士學位。

　　九、學位論文

　　學位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術(shù)工作的全面訓練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。為保證碩士學位論文質(zhì)量，培養(yǎng)方案中應對論文選題、文獻資料、實驗（調(diào)查）數(shù)據(jù)、參考文獻等方面提出具體要求，導師和院（室、所、中心）應注意抓好學位論文選題、開題報告、中期檢查、論文評審與答辯等幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并有具體的時間安排。

　　1、論文開題報告

　　碩士生在撰寫論文之前，必須經(jīng)過認真的調(diào)查研究，查閱大量的文獻資料，了解本課題研究的歷史與現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出自己的主攻方向及奮斗目標，確定自己的技術(shù)路線，認真做好選題和開題報告。

　　碩士生一般應于第四學期結(jié)束前完成開題報告，一般要用至少一年的時間完成學位論文。開題報告的審查重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設(shè)計能力。開題報告具體要求參見《江西師范大學全日制學術(shù)型研究生學位論文開題報告的若干規(guī)定》。

　　2、論文進展報告和中期檢查

　　碩士生在撰寫論文過程中，應定期向?qū)熥鬟M展報告，并在導師的指導下不斷完善論文，學位點應定期組織論文中期檢查。

　　3、論文評閱與答辯

　　碩士生學位論文必須由導師認可，才能進行專家評閱和答辯。論文評閱與答辯的具體要求詳見《江西師范大學碩士研究生學位論文評審實施細則》和《江西師范大學學位授予工作細則》。

　　十、培養(yǎng)方式

　　研究生的培養(yǎng)采取系統(tǒng)理論學習和科學研究相結(jié)合的方式進行。

　　1．明確導師

　　每一位研究生必須擁有明確的導師，采取主、輔導師制，充分發(fā)揮導師組集體培養(yǎng)的作用。

　　2．自學為主，聽課學習和科研實踐相結(jié)合等學習方式

　　研究生學習的自學為主，充分調(diào)動研究生本人學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。采取系統(tǒng)的課程學習與科學研究、講授與討論、課內(nèi)教學與課外實踐相結(jié)合的多種方式，注重本學科發(fā)展的最終成果的了解和掌握。

　　3．加強能力培養(yǎng)

　　碩士生的教育必須注重和加強其科研能力的培養(yǎng)和提高。每個研究生至少要參加一門相關(guān)專業(yè)本科生課程的教學實踐。

　　4．因材施教

　　導師對碩士生培養(yǎng)要充分考慮不同本科背景，因材施教。

　　5.嚴格考核制度

　　在導師確定、中期考核、學位論文開題等方面都必須嚴格進行，制訂行之有效的制度，切實執(zhí)行，確保碩士生的培養(yǎng)質(zhì)量。

　　十一、畢業(yè)與學位授予

　　碩士研究生在學校規(guī)定的學習年限內(nèi)完成課程學習，修滿規(guī)定的學分，通過思想品德考核、學位論文答辯，符合畢業(yè)要求，準予畢業(yè)；符合《中華人民共和國學位條例》有關(guān)規(guī)定，達到我校學位授予標準，經(jīng)學校學位評定委員會審核和表決，授予碩士學位。