陜西師范大學(xué)4項成果獲陜西省學(xué)位與研究生教育學(xué)會研究生教育成果獎

　　近日，陜西省學(xué)位與研究生教育學(xué)會公布了第二屆陜西省學(xué)位與研究生教育學(xué)會研究生教育成果獎評審結(jié)果，我校申報的4項成果全部獲獎，其中特等獎1項，一等獎1項，二等獎2項。

　　陜西省學(xué)位與研究生教育學(xué)會研究生教育成果獎是參照中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會研究生教育成果獎的設(shè)立辦法，由陜西省學(xué)位與研究生教育學(xué)會在2019年設(shè)立的，每兩年評選一次，旨在獎勵在研究生教育理論與教育教學(xué)實踐工作中開拓創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)、取得顯著成效的集體和個人。

　　近年來，我校不斷深化研究生教育教學(xué)改革，通過研究生教育教學(xué)改革研究項目等鼓勵措施，深入研究我校研究生教育發(fā)展過程中的新情況、新問題、新要求，形成我校研究生教育創(chuàng)新的新亮點，培育高水平、有特色、適應(yīng)新時期發(fā)展需要的研究生教育教學(xué)優(yōu)秀成果，發(fā)揮優(yōu)秀研究與實踐成果的示范和帶動作用，不斷提升我校研究生教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的整體水平，為我校高層次創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供重要支撐。

　　學(xué)校將在已取得的教育教學(xué)成果基礎(chǔ)上，全面貫徹落實黨的十九大、全國教育大會以及全國研究生教育會議精神，建強做優(yōu)教師教育，彰顯西部紅燭精神，強化人才培養(yǎng)中心地位，落實立德樹人根本任務(wù)，堅定不移地走以提升培養(yǎng)質(zhì)量為核心、以突出培養(yǎng)特色為重點、以改革創(chuàng)新為動力的內(nèi)涵式發(fā)展道路，再接再厲，努力培育更多優(yōu)秀的研究生教育教學(xué)成果。

　　成果簡介：針對物理化學(xué)專業(yè)研究型人才培養(yǎng)存在的突出問題，基于“素養(yǎng)為要、能力為本”理念，建立了“以制度建設(shè)規(guī)范、以文化建設(shè)提升、以開放培養(yǎng)增強、以平臺建設(shè)支撐、以團(tuán)隊協(xié)作保障”的多維度團(tuán)隊協(xié)作式物理化學(xué)專業(yè)研究型人才培養(yǎng)模式，保障了研究生培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)了國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，實現(xiàn)了導(dǎo)師與研究生的同步發(fā)展。貢獻(xiàn)主要包括：碩士畢業(yè)生攻讀博士率44%（境外26%），博士畢業(yè)生1人獲全國百篇優(yōu)博論文獎、5人獲陜西省優(yōu)博論文獎、1人入選國家博新計劃、1人獲國家優(yōu)秀青年基金資助、1人獲國家特聘教授青年項目支持；研究生參與創(chuàng)辦了兩家高技術(shù)企業(yè)，發(fā)展了原創(chuàng)性凝膠推進(jìn)劑和高能量密度材料公斤級制備技術(shù)，突破了國外技術(shù)封鎖，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國防能力建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。

　　獲獎簡介：適應(yīng)新時代西部發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)鍛造有理想信念、家國情懷、扎實學(xué)識、創(chuàng)新力強的高層次理論人才，是西部高校馬克思主義理論學(xué)科的重要使命。陜西師范大學(xué)是國內(nèi)第一批設(shè)置馬克思主義理論一級博士學(xué)位授權(quán)點的單位，在長期高層次人才培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，2016年以來至今陜西師范大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科堅持以立德樹人為根本任務(wù)，深化人才培養(yǎng)機制和課程體系改革，形成以理論武裝和價值觀塑造培基，以導(dǎo)師團(tuán)隊和課程體系建設(shè)奠基，以學(xué)術(shù)競爭力培育強基的博士研究生創(chuàng)新培養(yǎng)體系，有效推動緩解了西部地區(qū)馬克思主義理論高層次人才不足、學(xué)科理論基礎(chǔ)理論薄弱和學(xué)術(shù)競爭力不強等問題，有力支撐西部地區(qū)馬克思主義理論教育和研究事業(yè)。

　　成果簡介：為適應(yīng)建設(shè)人力資源強國和創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)，2008年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)設(shè)立教育博士專業(yè)學(xué)位，陜西師范大學(xué)成為首批教育博士招生試點高校。作為西部唯一一所教育部直屬師范院校，高質(zhì)量培養(yǎng)扎根西部的未來教育家是其承擔(dān)的獨特使命。陜西師范大學(xué)教育學(xué)部創(chuàng)立U-U-S教育博士培養(yǎng)模式，建立了大中小學(xué)協(xié)同培養(yǎng)的伙伴關(guān)系，截止2021年已累計招收301人，約70%來自西部地區(qū)大中小學(xué)，并與內(nèi)蒙古師范大學(xué)、西藏民族大學(xué)、新疆師范大學(xué)等18所師范院校合作成立了西部師范大學(xué)教師教育創(chuàng)新與發(fā)展聯(lián)盟。通過一系列創(chuàng)新實踐，解決了教育博士培養(yǎng)存在的師范性和學(xué)術(shù)性分離、理論與實踐脫節(jié)、西部教師教育供給側(cè)與需求側(cè)存在矛盾等問題。

　　成果簡介：針對多學(xué)科交叉文物保護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)涉及的系統(tǒng)性難題，探索與實踐了“科學(xué)研究-技術(shù)開發(fā)-工程應(yīng)用”（Scientific research-Technological development-Engineering application, STEA）的人才培養(yǎng)模式。以“STEA”蘊含解決問題的多學(xué)科需求匹配性，實現(xiàn)多學(xué)科的自然交叉融合，突破狹隘傳統(tǒng)學(xué)科局限；以“STEA”蘊含解決問題的多要素實訓(xùn)匹配性，構(gòu)建匹配交叉學(xué)科人才特質(zhì)形成的實現(xiàn)途徑，解決有限教學(xué)資源與全能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)間的尖銳矛盾；以“STEA”蘊含解決問題的資源配置機制匹配性，落地學(xué)術(shù)命運共同體理念，破解傳統(tǒng)學(xué)科建設(shè)的體制機制約束?；赟TEA模式的多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)實踐，不僅顯著提升了文物保護(hù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且極大促進(jìn)了特色鮮明的文物保護(hù)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)，顯著提升了學(xué)科的聲譽與國內(nèi)外影響力。